2024年4月8日下午，解放路小学全体英语教师齐聚五七班,开展第七次英语教研活动,本次教研活动的主题是精准试题分析教研和绘本课例学习。

习题讲评是教学评价工作的延续和深化，是帮助学生查漏补缺，提升能力的重要途径。老师们带着思考而来，针对不同类型习题进行深入研讨，认真分析，注重讲评方法，让习题讲评更精准、更有效。

首先解小英语组全体教师共同观摩了吴旭飞老师执教的习题讲评课。吴老师重点呈现了不同体裁的阅读语篇，她引导学生通过分析文本，层层引出文本的具体结构，采用预测、整体感知、查读等阅读教学策略帮助学生理解主旨和要义；在师生共读的过程中，概括提炼答题技巧：根据上下文推测生词，利用转折词、对比词等推断梳理观点和态度，帮助学生在析读和精读过程中领悟内化阅读文本的内涵。

随后，英语组在任煜主任的带领下进行了绘本课例学习。

第一节是绘本《The angry dragon》的课例学习。授课老师在教授的过程中，为学生补充了中西方对dragon的认识差异。“angry”一词为阻碍学生理解文章的一大难点，老师在授课过程中通过自身肢体语言进行表达，同时让学生表演进行检测，顺利地为学生解除本障碍。学生在Mini acting时，积极踊跃参与，表明学生对绘本故事的理解比较到位。

第二节课是《Toby and the Eagle》英语主教材与绘本融合课例学习。教师通过学生对故事前后封面的观察，来猜测故事发展情节；然后引导学生借助图文自主阅读，，提取Toby在自然公园与老鹰之间发生的故事信息：人物、地点、问题及解决办法，对故事脉络进行梳理；同时鼓励学生分享个人对于类似问题的解决方式；课堂中孩子们通过小组合作和角色分配，进行情景演绎和故事复述，通过故事的学习唤起人与自然和谐共处的生态意识，实现语言学习与课程育人的融合统一。课例学习之后组内老师分享了学习心得，觉得授课教师特别注重培养学生在阅读中学会学习，在阅读迁移中学会做事，在阅读融合中学会做人的能力。通过此项学习，进一步激发了老师们对英语绘本教学的热情，为教师指引了绘本与主教材融合教学的方向。

本次专题培训为我校英语教师们搭建了相互学习、相互借鉴的平台。扬帆启新程，砥砺赢未来！英语组全体老师将以饱满的热情，奋斗的姿态乘风破浪，逐梦前行。

（撰稿：赵蕾    摄影：赵蕾    审核：任煜）