为进一步加强学校的教育教学工作管理，推动区校际间经验交流与共享，实现城乡教育一体化发展的愿景，2024年4月10日，天宁区中小学教育质量管理现场会暨校本教研推进会在焦溪小学举行。常州市教育科学院副院长韩志祥、天宁区教育服务中心主任杨红妹、区教育局教育科副科长唐琴珠、区教师发展中心主任史柏良、副主任薛红，博爱教育集团总校长柴曙英及各学科研训员、各校分管副校长参加了本次活动。活动还邀请了区特约督学成冰、第五片区片区长郭玉琴。天宁区人民政府教育督导委员会专职督学徐晶晶主持本次活动。

第一篇章：常规与展示

    焦溪小学全面开放课堂，与会人员随机走进课堂并提出意见建议。同时，进行了教研组、备课组活动台账及教师备课本、听课本、学生作业的展示。语文教研组围绕“素养导向下任务型单元作业案例设计”开展沙龙研讨，老师们各抒己见，在思维碰撞中互学共进。集团校博爱小学教导处许婷婷副主任参加研讨并作从作业的精炼化、实用性和指向性等方面点评指导。

第二篇章：汇报与指导

焦溪小学阚亚云副校长以《夯实常规守初心，提质增效共成长》为题，立足乡村学校现状，从课程建设重质量创特色、常规管理重细节促提质、校本教研重过程助成长三个方面介绍了以提质增效为目标的探索与实践。

活动还举行了“成长导师聘任”仪式，焦溪小学一批青年骨干教师与博爱小学的经验型教师结成师徒，韩院长和杨主任为师傅代表颁发了聘任证书。博爱教育集团总校长柴校长进行发言，表达了集团校共建共享的决心。

  天宁区各校一直以来以质量管理为抓手，推动学校向更优质发展。活动中，龙锦小学副校长李军玲围绕《驰而不息抓管理，久久为功提质量》介绍了教育教学管理的经验；博爱小学教师发展部主任张丽以《文化塑造团队，笃行提升质量》为题，分享了数学教研组在校本教研及教育教学管理方面的优秀做法；紫云小学课程部部长吴洪菲作了题为《依托校本教研，寻求提质增效的紫云实践》的讲座，提炼了校本教研的亮点经验。

第三篇章：引领与部署

史柏良主任就区域内中小学作业调研情况进行反馈，并作指导：构建作业管理体系，促进作业“量”的控制和“质”的提升；提升作业设计能力，实现作业“学科+育人”的多维度价值；关注日常调研引导，落实作业“设计、批改、反馈”的环节。

唐琴珠副科长结合日常开展的规范办学督查工作，提出各校要做到：导向明确，达成共识；机制落地，有效管理。

随后，韩院长作了《“做中学”式校本教研的内涵、特征与实践路径》的主题讲座。他解读了“做中学”式教研的内涵，以及主体凸出、主题连贯、流程完整三大主要特征，并结合两个典型案例，详细介绍了“做中学”式校本教研“依标共研，好课多磨”的实施路径。他指出：抓实校本教研，才能促进教师专业发展，而高质量的教师队伍一定能够推动高质量的课堂、高质量的作业、高质量的课程研究等，必然会从全方位推动学生的全面发展。

会议的最后，杨红妹主任作高位引领。她认为焦溪小学 “简易不简单、草根不草台、乡村不乡土”，充分肯定了学校的办学生态和精神气质。2024年是常州教育质量提升年，也是天宁教育质量提升的深化年，杨主任希望各校能把正确的事情做长远，把常规的工作做扎实，把核心的环节做精细，共同推动天宁教育高质量发展。

高处举棋，实处落子。本次现场会既是一次阶段性的复盘反思，一次高质量的培训，更是下阶段学校质量提升的工作部署。天宁区各中小学将以此为契机，以质量提升为目标，奋楫笃行启征程，努力办好人民满意的教育。