为了贯彻“游戏即学习”的教学理念，不断丰富幼儿游戏内容，拓展幼儿实践能力，为增强孩子对《亿童扭扭建构》教材的熟悉与使用，2024年4月18日，常州市广化幼儿园中二班的全体孩子进行扭扭建构。

　　孩子们进行自主的分组，随即经过确定主题、寻找材料，合作搭建，初次尝试拼搭过程，每个小组都在短时间内呈现出了同一材料、不同造型的作品。

　　在一次次的思维碰撞中，孩子们利用“扭扭建构”材料，创造出了具有符合幼儿游戏情境的作品，将理论知识转化为操作经验，真正做到了“玩中学，学中玩”，充分感受到了建构游戏的魅力与乐趣。

　　“建”有乐趣，“构”有深度。孩子们对于扭扭建构游戏有了更加深刻而全面的认识，解决了游戏实施过程中的困惑。从选择图纸、分工合作、找寻材料，积极配合，一起搭建，享受成功。整个过程让孩子们对扭扭建构有了更大的兴趣与爱好。(撰写：张俐/审核：虞静)