戏剧区域的创设是重要的教育资源，对幼儿的身心发展有着重要的意义。为了进一步落实课程游戏化精神，2024年4月22日在戏剧主题背景下，围绕幼儿参与互动、美观童趣、课程痕迹等方面，打造贴合本班戏剧主题《有趣的公园》的全方位戏剧区域材料与环境，体现了戏剧与区域材料的创设与融合。美工区：风筝、燕子，印染区：蝴蝶，表演区：逛公园，益智区：数花瓣等等。体现了环境创设的教育性、区域材料提供的可操作性让幼儿积极参与，展现了戏剧与区域的巧融合。

　　在戏剧区域环境中中，幼儿主动参与材料的的创设，感受到自己为创设材料所作出努力的自豪感;在道具制作中，幼儿自己动手制作独特的服装和道具，布置想要场景，将其运用于自主游中，这些不同的场景让幼儿在整合戏剧环境下玩得不亦乐乎!

　　孩子在戏剧区域游戏中学习一系列重要的能力，包括想象力、创造力、自信心、专注力、遵守规则、学会聆听和沟通、学会团队协作、控制自我、激励他人、提升领导力……这些正是戏剧教育所能带给他们的。(撰写：吴红/审核：虞静)