调研提质增效 擦亮尚美名片

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。蒙蒙烟雨中，常州市教育科学研究院学科教研员一行10人在蒋敏杰所长的带领下来到常州市三河口小学开展教育教学常规调研暨学校“双减”工作调研，天宁区教师发展中心领导在史柏良主任的带领下陪同调研。

课堂寻“美”

在各学科责任人及相关行政的陪同下，教研员们走进语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、综合实践、道德与法治、信息技术和劳动课堂，对三河口小学的课堂教学进行全方位的调研。老师们精心设计，用心准备，教学中师生有效互动，19课全面展现了河小师生的良好课堂生态。

课后，专家组与执教老师分学科进行了课堂教学的研讨和交流。教研员们肯定了上课老师课堂教学中的亮点，并对课堂的相关内容提出重构建议。交流过程中，教研员也结合学校的学科教学实际情况提出合理化建议，为今后的课堂教学提出可操作的改进方式以及长远发展的指导。

访谈研“美”

蒋敏杰所长与学校各学科责任人与教研组长进行了深入访谈，了解学校教研计划的制定与实施，教研组与备课组活动内容与成效。肯定学校高度重视校本教研工作，校本教研有着明确的主题，且善于借助专家指导与相关工作室的力量。尤其肯定了小学科成立骨干教师团队集体备课、磨课的做法。

提质向“美”

张春燕校长以《尚美育人，让童年和美相遇》为题汇报了学校的教育教学工作，汇报重点介绍了学校在提优尚美课程、提质校本教研、提升双减工作三方面的具体做法，表明了学校全面提升育人质量，努力打造家门口的乡村好学校的决心。

在反馈会议上，各学科专家对课堂教学进行了具体反馈。专家们从亮点和建议两方面进行了高屋建瓴的点评，肯定了河小教师在“双减”背景下能结合“新课标”“新课堂”理念，呈现指向学科核心素养的共生课堂，并就河小的新发展进行了把脉。

徐姣（美术）

两节课精心的准备，课堂呈现效果精彩，通过摸一摸、玩一玩、画一画，动手做一做，引发学生深入思考，提升学生技术素养。建议可以利用牟家村的特色做一些和它相关的文创作品，引进到我们学校，让学生深爱的家乡，彰显美育特色。

龚磊（音乐）

两节课课标意识强，聚焦核心素养，引导学生从力度、声音的弹性等不断提升对美的音乐的追求。有教材的意识，选材少而精，通过单元设计让学生产生深入的理解。有学生的意识。以学生为重点，一切以学生而教。建议要处理好模仿和创造的关系，努力创造音乐形象化的表达。

唐丽君（科学）

两位老师课前做了大量的准备，亲手板书，基本功扎实。王老师由图片引入，引发经验与好奇，唤醒学生，探究后再次回顾。讲解非常透彻。张老师设计有新意，亲切互动，语言幽默风趣，展示了中国语言独特的美。建议更加关注孩子在分组中的表现，能够发现更多的资源，生成性的亮点会更多。

黄小燕（英语）

朱老师课程学习单做得很好，课中学习能提醒学生的典型错误，引导改正，学生的学习历程显性化，教学思路、教学过程清晰，追问有的放矢。周老师的教学有趣，有意义，引导学生对语言知识的学习和语篇理解，非常关注多模态转化，还融入了跨学科知识，收获颇多。建议有课程学习单的应该强调精确化的表达，信息的表达更加准确，精确。对文本的更深入的理解，阅读策略需要进一步发展和培养。

蒋敏杰（数学）

魏老师是一个年轻有一定教学能力非常优秀的老师。对问题的理解非常到位，善于对教学进行反思。王老师的课体现了备课组的共同参与，教学设计非常精到，突破教学重点难点。在学生思维的断层处给予了积极的学习活动的支持和相应的教学评价，所以整堂课教学效果比较好。希望学科教研组老师在后续的其他教学活动过程中，能够进一步的去思考数学课堂中学生真实自然的学习过程的设计，进一步的明确以数学学习知识为载体的核心素养内涵表现的落地与转化。要进一步做好知识内容的结构化设计，沟通知识前后之间的联系，形成整体的网络结构。

朱洁如（语文）

周老师的整节课气氛融洽和谐，情绪饱满，教姿自然大方。以读促讲，抓住重点词，引导学生体会语言文字的魅力。吴老师相当的沉着、胸有成竹，精心打磨的课堂扎实，精美的课件和文风很般配。建议要教得准、学得透、练得足，关注年段、关注单元的进阶。

孙美荣（劳动和综合）

        劳动课，充分考虑一年级孩子的身心发展特点，采用儿歌等，整节课教学设计目标定位恰当，注重细，教学目标达成高。梅老师的综合实践采用三个板块，由浅入深，环环相扣，学生活动性较强。老师的指导细致化，表达简洁清晰，指导有效。建议范例的精选和评价的精确性，结合周边的资源，可以跨学科。

张云波（道法）

教研团队力量强。钻研深入，情境教学风格凸显。教师素养高，教学设计环环相扣，较好地学生进行思想的引导。建议站在儿童立场上，细节更优化处理：关注学生情感激发，优化教学环节，教学效果会更好。

张梁（体育）

体育老师非常有能力，课堂有张力，学生有活力。技能到位，课堂组织安全有效，分组合理。两位体育老师在课堂上展现出优秀教师的潜质，各方技能，个人的素养都非常到位。学生全身心投入，效果非常好。

芮清（信息）

老师准备非常充分，教学板块清晰，重难点分析和把握精准，注重教师的引导，课堂常规非常好，操作熟练，体现比较好的信息素养。建议进一步研读新课标，以素养导向，分解若干小任务。经历真实的学习过程，培养解决真实问题的能力。

史柏良

史柏良主任感谢了专家组对三河口小学的肯定与鼓励，也勉励学校继续深耕乡村教育，在校本教研、课堂教学、双减工作等方面做出成绩，真正做到提质增效。

最后，顾闯平校长代表学校对专家组的到来表示了感谢，专家组的肯定与褒奖给了学校继续努力的动力，专家组的建议也为学校未来的发展指名了方向，学校将秉承尚美育人的初衷，竭力办好一所家门口的乡村好学校！

学校将以此次调研为契机，进一步加强教学常规精细化管理，向内而生，向外而行，扎实推进课堂教学改革，坚守教学质量的生命线，提质增效，奋力谱写河小高质量发展新篇章。

（常州市三河口小学供稿 撰稿：张瑜 摄影：高亮 审核：张春燕）