《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中指出，“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响”。为解决教师社会领域教学中的困惑，提升教师社会领域教育活动的组织与实施能力，有效促进幼儿健康、全面发展。2024年4月25日，广化幼儿园开展了《趣味社会，“研”以共长》社会领域集体教学活动专题教研。

　　此次教研活动由社会组组长颜静娟老师主持，全体实习教师参与。通过理论回顾、现场交流、归纳引领等形式，让教师更透彻地了解社会领域教育、社会领域的社会教育内容，以及如何更好地组织与实施社会领域教学活动。

　　颜老师从“为什么要进行社会领域教育、社会领域教育目标核心经验、有效组织与实施社会领域教育活动”等方面进行了理论回顾。老师们在互动思考中进一步夯实了理论基础。

　　理论是教学的基础，在理论学习后，老师们分成三组，针对课例中不同年龄段社会领域教学活动，对活动中的活动目标、活动内容、活动路径、活动策略等问题进行了激烈的研讨。在不断的思维碰撞中，进行问题的梳理与归纳，并将意见和观点与大家作了分享交流。 通过本次社会领域教研活动，不仅为教师搭建了一个进步成长、展示风采的平台，提升了教师集体教学活动设计与组织实施的能力。同时也让教师对社会领域的教育价值和发展目标有了更深刻和具体的认识。(撰写：李倩尔/审核：虞静)