聚焦教学创新  深入推进应用

——记天宁区李志伟教师发展工作室第四次活动

春光浪漫暖意浓，4月23日下午，天宁区李志伟教师教师发展工作室全体成员齐聚郑陆实验学校，开展第四次活动。

关注作业活动   贯穿课前课后

首先，主持人李主任介绍了国家中小学智慧教育平台的基础性作业，这些作业把准育人功能，整体设计，注重体现大单元教学理念，关注长周期、合作性、实践性、探究性和跨学科值得我们学习。随后，具体演示讲解了国家中小学智慧教育平台的作业活动应用场景，教师在班级群发布相应的作业活动，选择普通作业或智能作业，发送至一个或多个自己任教的班级群，学生可以提交文本、图片、视频、语音、文件等多种作业方式，教师查看自己发布的作业活动，可查看待批改、已批改未提交的学生名单，使用评级或评分批改，还可以添加文字、语音评语，通过数据统计查看本次活动的班级综合报告、成绩详情和题目详情。关注作业活动，在实践中要进一步优化作业设计。

聚焦教学创新  交流场景应用

接着，李主任传达了区智慧教学创新实践研讨会内容。根据江苏省智慧教育样板区建设要求，天宁区聚焦教学创新，突出技术赋能，根据区域优势和当前教育热点、难点，重新研究了建设思路，确定了教学创新的四条主线，从技术赋能角度重点研究五个应用场景的教学创新，争取形成七类教学创新样板课。区教师发展中心管雪沨副主任对智慧教学创新实践研究思路的四条主线、五个场景、七类样板课做了深入的阐述，各工作室领衔人、智慧教育导师选取若干主线与场景，结合具体的应用案例或课例形式，深入阐述对样板课的理解与思考，整个研讨中，大家积极分享，共同探讨。李主任对其中“双师课堂”样板课作了再阐述，从应用国家中小学智慧平台资源开展双师课堂、集团校双师课堂，城乡学校双师课堂，要结合线下教学活动，赋能助力教育均衡发展。

案例教程撰写  深入推进应用

基于国家中小学智慧教育平台应用，如何写好应用案例和操作教程，李主任讲到，应用案例是指应用国家中小学智慧教育平台在提升教育教学质量等方面的创新实践，各成员要深入研究自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校交流、区域管理九大应用场景，案例撰写应说明案例的背景、实施过程、应用效果、经验做法和亮点特点等，重点描述课前、课中、课后应用具体流程，要求真实准确,内容精练，根据案例特点图文搭配。同时鼓励老师们做技术教程，从应用场景、工具介绍、操作步骤、视频解说、知识拓展等步骤介绍平台应用场景，在教学实践中推广应用。

    （撰稿：李志伟  摄影：冒海银  审核：杜英姿）