春风十里拂面来，时光恰好正当时。为进一步研究小学数学（综合与实践领域）数字化教学研究及创新应用，建立一支肯钻研、勤思考、能上课的数学教师队伍，4月25日上午，天宁区智慧名师蒋秀子工作室全体成员齐聚龙锦小学图书室，开展了本学期工作室的第二次活动，本次活动特邀天宁区教师发展中心邓炜老师莅临指导。

课堂教学展风采

第一节课是曹志宇老师执教的三年级下册《认识面积》。首先，曹老师从比较桌面、黑板面和地面的大小引入——物体表面，通过“找一找”、“摸一摸”、“说一说”等活动让学生感受物体的面积，从而加深学生对面积的理解。接着，曹老师引导学生经历探索比较的过程，探讨比较面积的方法，通过“比一比”、“拼一拼”、“数一数”等活动，利用数字化技术，让学生灵活运用多种方法比较平面图形的面积，知道统一度量衡的重要性。最后，曹老师通过层层递进的练习，让学生进一步巩固所学知识，进一步感受面积在实际生活中的应用。

第二节课是王珏老师执教的三年级下册《面积单位》。教学中，王老师设计“认一认”“剪一剪”“量一量”等环节，从扶到放，引导学生通过动脑想象、动手操作等多元表征的方式，建立丰富深刻的面积单位表象。在学习过程中，回溯长度单位，顺势迁移到面积单位，让学生体会到统一度量单位的必要性，不断完善学生的认知结构。教学中通过平板便于学生操作体验，同时在练习中运用平台对练习进行有效数据采集，掌握学生的学习情况。

  专题讲座领方向

龙锦小学的汤昕老师以《把握度量本质，促进量感法发展》为题进行分享。他从度量的含义、度量的属性、度量的本质、度量的意义、度量活动的设计等方面进行了交流。同时，他结合两位老师的教学设计指出：通过丰富材料，能让学生体验到度量衡标准的多元；通过相关联的学习任务，能引导学生经历度量标准的最优化，进一步发展学生的量感。

评课议课共进步

学无涯，教无境，研不止。王燕萍老师主持主题研讨。首先，两位执教老师结合自身对课的理解阐述了设计思路，自我剖析课堂的收获与缺憾。赵婷老师认为《认识面积》一课充分调动了学生的积极性，有效地引导学生经历测量的过程。李萍萍老师认为《面积单位》一课能在知识情境钟建立表象；在对比辨析中发展量感；在前后勾连中内化量感。同时也提出了合理化的商榷建议。

高位引领促成长

工作室导师天宁区教师发展中心邓炜老师对今天的活动进行点评和指导。她指出：两位执教老师教学设计有亮点、有突破，能有效地借助信息技术，提高学生的学习效率，微讲座讲解有深度，能结合实践由浅入深地进行阐述，两位评课老师点评有针对性。同时，也提出了合理化的建议。她勉励与会教师要做教学的有心人，鼓励大家设计出更多有数学味的课堂教学设计，让数学课堂更生动、更高效。

最后，领衔人蒋秀子对本次活动进行了总结，她对于技术支持与课堂教学的结合提出了三点想法：首先技术支持必须适合，可以有效解决问题；其次技术要极简，便于学生操作；最后要明确教学的案例对应的是媒体互动、数据采集、智能工具、网络交互还是学习平台的应用，这样才能更好地进行总结提炼。

用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。美好的时光总是短暂的，但思维的碰撞永不停歇。工作室成员将以此次教学研讨活动为契机，持续探索数字化教学研究方式并不断创新。