区域活动是推动课程游戏化的重要载体，对儿童的学习与发展具有独特的价值。为进一步加强教师对区域环境、游戏的创设能力，提升教师对区域活动的组织与指导水平，2024年5月7日，常州市天宁区清凉新村幼儿园开展了区域游戏进阶式自我督导工作：“班级游戏区域优化之“读写区’”。通过“探索、调整、推进”三部曲，助力幼小衔接。

　　本次自我督导活动由党支部书记彭建萍、园长兼支部副书记徐璐为组长，副园长姚莉为副组长，以及由年级组长、教研组长、教师代表和家长代表组成的督导小组，共12人，同时特邀责任督学金云园长进行观摩指导。

　　督导前：督导小组制定方案、设计工作量表，召开督前培训会，明确督查内容和指标要求，分配工作任务。

　　督导中：督导小组、责任督学对照《常州市天宁区清凉新村幼儿园读写区环境创设自我督导评估量表》，采取“听、查、看”等形式，以现场考察、随机访谈等方式，分别从读写区的“空间设置”、“材料投放”、“活动支持”三个维度进行有效的班级读写区的自我督导。

　　督导后：责任督学金云园长给予了充分肯定，并提出了切实可行的建议，为今后的教育教学工作夯实基础。

　　督导活动旨在提炼经验，明确改进方向。我们将以此次督导为契机，秉持积极的心态、饱满的热情，不断追随儿童的脚步，持续优化读写区游戏，为孩子们创造更丰富、更有意义的游戏环节，挖掘有价值、有深度的游戏活动。(撰写人：孙丽 审核人：翁佳)