5月6日，陆树泓小朋友拿来的一些蚕宝宝，吸引了小朋友们的驻足观察，大家开始讨论了起来......《指南》中指出：应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。让孩子们在探究中认识周围事物和现象，支持幼儿在接触自然、生活和现象中积累有益的直接经验和感性认识。为追随幼儿兴趣和探究欲望，我们决定与孩子们一起走进“蚕宝宝”的世界，与蚕宝宝一起经历生命的起始、繁衍和轮回，体验生命的奥妙。

　　我带着思考和疑问，在养蚕初期，与幼儿共同展开“蚕宝宝我知道”的大探讨，鼓励幼儿积极思考、大胆发言，了解幼儿的兴趣点和已有经验，并及时进行观察指导与记录，从中获取关键信息，方便后期开展课程的探究。

　　蚕宝宝爱吃的食物是桑叶，孩子们发现他们每天要吃好多桑叶，而且如果桑叶干了，蚕宝宝就不吃了，寻找桑叶变成了非常重要的事情。去哪里找桑叶呢?孩子先对桑叶进行了观察：桑叶有点像一个大大的爱心，桑叶的边像小牙齿一样，也像刺一样，上面有叶脉。

　　看着蚕宝宝一天天长大，孩子们越来越喜欢这群小宝贝了，他们天天给蚕宝宝喂桑叶，蚕宝宝越长越大、越变越白，桑叶的需求量也变大了。

　　蒙台梭利说过：“幼儿有强烈探索环境和周围一切的本能，这种生命的冲动促使幼儿从生活中学习并发展自我。”可以看出，孩子们对蚕宝宝充满了好奇心和探索欲，在一系列互动中，孩子们学会了合作，发现问题，解决问题，学会了照顾蚕宝宝，培养了自己的责任心，真正促进了幼儿的成长。

　　(撰写：刘思慧  审核：史淑雅)