竹自幼苗始，终成千节之姿；海由小流聚，终成吞吐之势。5月21日下午，天宁区小学语文新教师课堂教学展示活动（局小集团专场）在常州市凤凰新城实验小学举行。

“新”光熠熠，芳华初绽

局前街小学的蔺书旸老师执教了一年级《荷叶圆圆》一课。蔺老师以任务群的方式串起课堂，让学生们在情境中投入学习，在任务中落实目标。课堂中，学生们认真研读文本，聚焦“炼字”，进行推敲思辨，蔺老师将语文素养育于语文学习的全过程，使学习扎实、高效、有提升。

凤凰实小的钱蓉老师执教了四年级《宝葫芦的秘密》（节选）一课。钱老师在教学中树立整体意识，使教学环环相扣。通过朗读、联系生活实际、拓展想象、借助表格等，让学生将故事理清楚，同时渗透创编故事的方法，为本单元习作做铺垫。

华润小学的张小花老师执教了五年级《威尼斯的小艇》一课，张老师以跟着课文去旅行的大情境统领整节课的学习，利用图片、视频等资源带领学生走进与品味威尼斯。此外张老师还通过抓关键词、用情朗读的方法让学生感受小艇的特点以及船夫的驾驶技术，使得学生整堂课都沉浸在威尼斯浓郁的异国风情之中。

教以研心，研以致远

课后的互评环节中，正衡小学的李萍老师对三位新教师的优秀素养、教材解读能力和学生主体观表示肯定，她觉得三堂课都呈现了不同年段的课堂特点，贯彻了30+10讲练一体。她认为蔺老师能把握文本特色，带着学生在语境中理解词语和感受情感，契合一年级学生的学情与要求。而钱蓉老师的课则拾阶而上，通过“读之支架，提取关键信息”、“讲之支架，表格续编故事”、“编之支架，实现读写共生”三大支架助力学生创意表达。

局小的花琳老师认为在三位新教师的课堂上都体现出“新质生产力”，落实了小学语文结构化任务群设计和实施。花琳老师从积累语言、梳理语言、应用语言三方面对张小花老师课堂进行了点评，她认为张老师在与学生的对答中给予了学生相应的指导和提升，并针对其提出的第二课时的设想提出了指导建议。

 教无止尽路漫漫，一课一思助成长。推开交流之门，开启成长之路，此次活动不仅为新教师提供了打磨教学功底、展现自我风采的平台，也促使集团校老师们在相互学习与交流中有了新的收获与成长。相信各位教师们将继续深耕课堂教学，在教师专业化成长的道路上逐浪不止、奔竞不息！