《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“创造条件让幼儿接触多种艺术形式;创造条件和机会，支持幼儿自发的艺术表现和创造;尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。”为了让幼儿接触多种艺术形式，常州市广化幼儿园小三班的老师，打破幼儿对传统的美术活动的理解和感受，追随孩子的兴趣，给幼儿带来了一次别具一格的艺术体验。

　　活动中，张老师创设了“风之谷”的情境，以丝巾为主线，让他们感受丝巾每一次落在地面都会随机产生不同的形状，给孩子带来无限的遐想……并借助“风精灵”这一线索，提供丰富的自然物材料，支持孩子们借形想象，感受自然界的神奇与美妙。从走进风之谷——听辨风之语——观察风之形——百变风之趣，整个情境自然贯穿于始终，孩子们在活动中感受美、表现美，创造美。同时，在“风精灵”的任务驱动下，孩子们表现出会倾听、会表达、会想象，会创作的样态，对此次美术活动兴趣浓厚。

　　此次活动，以“借形想象”为依托，立足于真实可感的丝巾实物，激发了孩子们丰富的想象力，最大限度地促进了幼儿的创造力发展。(撰写:张晓玥/审核:虞静)