为进一步借助班会课阵地落实推动劳动教育，6月6日下午，天宁区工作室开展了以“劳动教育”为主题的班会课观摩研讨活动。参会教师是宋子吉班主任发展工作室全体成员、张明晓班主任发展工作室全体成员、天宁区各初中学校骨干班主任、省前瞻项目《指向儿童人格发展的家校共育区域推进研究》全体实验教师等。

“柜”在整理  芒种遇端午

首先，老师们观摩了两节劳动教育的班队课，分别是由清凉小学江雨榕老师和正衡中学谭军振老师执教的《“慧”生活，“柜”在整理》和《当芒种遇到端午》。

江雨榕老师带领四年级的孩子们开展了妙趣横生的活动——“慧”生活，“柜”在整理。江老师通过“探秘衣柜我来说”“整理衣柜我能行”“合理收纳有方法”“整理感受我分享”四个任务，引导学生思考“衣柜需要如何进行整理才会更加整洁有序呢？”在家长的引导下，促使学生通过亲身实践，内化整理收纳知识，明白劳动最光荣的内涵。

谭军振老师通过视频、图片、诗歌等形式引导学生了解24节气之芒种和我国传统节日之端午节，带领学生学习传统文化知识，了解芒种习俗，别具一格的节气生活智慧便就此铺展。在如此特别的时刻，谭老师带领孩子一同去体悟、去探寻。他调动各方教育资源，邀请家长参与。家长将过程分步骤进行讲解示范，现场指导。学生充分体验到了劳动的艰辛与收获的乐趣。

专家引领  思维碰撞

蒋核芳老师积极分享自己的听课感受。她认为江老师的班队课别出心裁，将劳动教育与班队教育结合在一起。不仅紧扣劳动课程标准中的任务群——整理与收纳，还能围绕工作室的主题家校共育的礼仪习惯展开，巧思满满，创意十足，也做到了真发现·在具象行为中认知；真解决·在交互活动中细化；真体验·在意识引领中凝聚。同时蒋老师提出可以引入实时投影等信息技术，及时拍照上传学生成果，促进知识技能的吸收。

王玲老师认为当端午遇上芒种，当传统文化遇上劳动实践，这节课给学生带来不同的体验，学生也在其中学习实践、不断反思、不断成长。对习俗的探索，让学生深刻体会到了人生恰如芒种，收与种并行不悖，生命的丰盛来自于辛勤的付出和执着的坚守。

天宁区教师发展工作室领衔人景丽老师认为江老师的这节课以自理自立实现了自律，将衣柜拉进课堂，让生活现象体现在教室，将生活当作学科，十分具有学习价值。景老师也提出了两个建议：一增加课堂衣柜数量，使更多的学生参与其中，将“断舍离”的理念和“整理收纳”联系在一起；二还可增加家长参与的数量，使这节课的劳动教育影响更广。家长最后提出的相关倡议，使劳动教育和家庭教育进一步融合。

刘险峰博士课后高度称赞了两位老师的课，并提议邀请全体家长参加到课堂活动之中，家校携手，来塑造学生意志与目标品质，成为一个有担当的人。刘博士也认为可以将课堂进行适当的牵移，让学生承担生活和学习的责任。

区教师发展中心祁馨老师认为我们应当注意劳动教育和日常班队课的融合，例如宣传劳动故事，落实劳动场域实践基地等，将口号理念渗透到班级文化之中。同时注意学生的评价，关注学生劳动态度、劳动意识、劳动表现，促进劳动育人目标的实现。

行而不辍  履践致远

劳动是最好的教育，热爱劳动是中华民族的优秀文化基因。让学生在劳动实践中，习得生活技能，养成劳动习惯，也反观生活，体会劳动的伟大、劳动者的伟大。劳动教育蕴藏在学生生活的每个角落，我们将继续与家庭、社会协同合作，为学生提供更加有趣的、有意义的劳动教育课程，让劳动教育成为树德、增智、强体、育美的催化剂，成为立德树人、综合育人的重要途径。