2024年6月随着课程游戏化项目的深入推进，我们逐步意识到立足儿童当下的经验构建园本课程，才是真正有益于幼儿发展和成长的课程。在这样的认知下，我们对传统的成人视角的课程审议提出了挑战，在反思传统课程审议问题的基础上，从儿童视角出发创新实践课程审议的全过程，从幼儿的已有经验出发向有益经验的获得发展。开展了“惑而思研则优，优而思则进”教研活动。

　　首先，教研组长带领我们共同学习《基于儿童视角的课程审议新路径》，通过五步审议法，当下幼儿身心发展特点下不断地进行剖析。帮助老师们理论联系实际，高位审视实践。

　　其次，为了让在场的每一位教师都能参与到这场头脑风暴中，我们和姊妹园的老师们共同进行前审议研讨。老师们分工合作，负责记录的老师也忙得不亦乐乎，一人执笔、或两两讨论、或踊跃发言，不断完善自己小组的汇报内容。

　　学无止境，不殆于心。教师能够从细微之处观察和思考，日益理解幼儿，并为他们的发展提供有力的支撑，将这些经验串联起来，也将是教师成长的飞跃。

（撰稿人：王楠  审核人：蒋欢）