为充分发挥学业质量评价导向作用，增强特教教师“提质增效”的教学意识，在不断总结反思中寻求新的成长，推动学校语文教研组教学质量稳步提升。6月29日下午，解小语文组在8楼OM室召开2023—2024学年第二学期质量分析报告会。

各年级备课组长对本学期的语文期末检测进行了深入细致的质量分析，鼓励级部老师们继续深化教学内容，全面提升学生的语文素养。教师应进一步加强学生写作能力的培养。习作是语文能力的综合体现。引导学生在生活中、在实践中选择富有时代气息、富有个性的素材，在写具体的基础上把事例写生动，促进学生写作能力的提升。

教研组长王红老师回顾了本学期语文学科的得与失，语文组通过语文学科多元育人价值的挖掘与转化，逐步探寻语文学科独特的育人价值，在此过程中促进教师的专业发展，提升备课组自能研究，提升语文老师的实践智慧。

语文组蒋芙蓉主任在命题培训中提到语文试卷出题要以核心素养为导向，以大情境为载体，以关联驱动任务为主线，并介绍了一些优秀命题案例，引导教师提高站位，命好题，促学业质量发展。

今后，教师将继续深入研读课标，钻研教材，细抓教学的每一环节，认真落实学校教学要求，进一步加强教师培训和交流，完善教学评价体系，努力提升教育教学质量。

          撰稿：李旻轩 拍摄：李旻轩 审核：蒋芙蓉