孟夏之日，万物并秀。又一学期的光阴转瞬即逝，在这个收获的季节里，为进一步提升我校数学教育教学质量，及时发现和改进教学工作中存在的不足，扎实做好教育教学工作，2024年6月29日下午，解小全体数学教师召开了数学期末质量分析会。

一年级

一年级老师关注培养学生的学习习惯，让学生把学习过程有效地落实在行动中，学会去写一写，画一画，算一算。在平时教学中，要脚踏实地教好每一节课。有意识的对孩子进行收集整理信息，分析问题，解决问题的方法和策略指导，培养孩子良好的学习方法和习惯。

二年级

王雪薇老师指出期末试题多来源于课本或从课本的基本要求出发加以拓宽，而不是加深，这样将更好地指导我们的课堂教学。我们要逐步改变“老师讲，学生听；教师问，学生答；及大量演练习题”的数学教学模式，应引导学生从生活经验出发，亲历数学化的过程。

三年级

牟佳敏老师多角度剖析学生数学学习现状，发现学生主要存在审题读题习惯较差，概念本质理解不佳，解决问题能力不足的问题，并以此提出立足课堂，提质增效；巧用错题，深化认识；合理规划，实现目标；团队合作，凝心聚力的具体举措。

四年级

仇宏老师指出本次的“解决问题”部分，把新能源、人工智能作为问题的背景，并且在一个问题中提供了很多信息，考查学生从信息中选择条件，分析数量关系的能力。在以后的教学中，要着重帮助孩子提升阅读信息和提取有用信息的能力。

五年级

周彦老师从五年级的试卷典型例题入手，明确了命题方向指向了课堂基础、跨学科知识、与生活联系，同时这也是我们之后作业设计研究的方向。从分层订制，助力每一个；钻研课标，上好每一课；设计练习，用好每一次；紧抓常规，跟踪每一个这四个角度进行了后续举措的阐述。

六年级

龚毅老师分析了毕业考试的学生质量数据，建议老师们要引导孩子们坚持练习计算，计算能力是学好数学的关键能力，务必每天坚持练习。提高计算能力，数学成绩将有明显提升。

最后，陆卫华主任针对本学期数学教学中存在的问题进行了总结与分析，并对全体老师提出三点提质方向：多元统筹，全面提质；与时俱进，科学提质；因材施教，精准提质。

本次质量分析会既是对本学期教学工作的总结，更是对下学期教学工作的展望。通过质量分析会发现的问题与不足，我们将冷静思考，寻找最佳的解决方法。在今后的教育教学工作中，紧跟教育教学政策，调整优化教学，凝心聚力、恪尽职守，不断提高数学学科的教学质量。

（撰稿：仇宏    拍摄：仇宏    审核：陆卫华）