良好的阅读习惯需要不断培养，尽管教师经常强调要爱护图书，但是一段时间下来，我们班内图书角里的书还是出现了不同程度的缺损。针对这种情况，我们班的“图书医院”应运而生了，图书宝宝仿佛被赋予了生命，它身上每一处细微的伤痕都被孩子们看在眼里，这些受伤书宝宝的命运得到了空前的关注。

　　看着图书医院里不断增多的“病号”，老师们觉得时机已成熟，便坐下来同孩子们一起分析图书毁损的几种不同情况，以及为它们“医治”时的不同办法，介绍了各种修补工具和方法，讨论了今后应该怎样爱护图书。小朋友们纷纷表示：看书要轻拿轻放，归还原位;饭后及手脏时要先洗手才能看书;不抢夺、乱扔图书;不把图书当玩具等，我们还一同商定每天请两位小朋友到图书角里担任图书小卫士，负责图书的摆放与整理，并及时将受伤的图书宝宝送到医院里，请“老师医生”会诊。

　　就这样，我们的图书小卫士正式上岗了，每天一丝不苟的履行职责，而班里不文明的阅读行为也在逐渐减少，偶尔有小朋友忘记规则，就会有人上前提醒与制止，至于那些受伤的书宝宝也得到了很好的照料，及时进行了修补，被重新投放到书架上，开始新一轮的幸福阅读时光。

　　通过开展这样有意义的活动，既保护了孩子们喜爱阅读的积极性，又增强了他们的责任感，学会了通过讨论的方式找出解决问题的办法与途径，真是一举多得呀!

　　撰稿人：吴燕虹    审核人：徐维