学业质量整体提升

课堂教学提质增效

1. 聚焦作业，提升基于标准的作业设计和讲评能力，构建单元作业资源库。

（1）各校学生人手一本“英语作业本”，教师要为学生设计指向知识点突破和能力点提升的专项练习，调研时将重点检查各校的“英语作业本”；

（2）优化和完善市教研室提供的“四、五年级摘星作业”，命制六年级单元作业，建设我区单元作业资源库，区期末考试部分命题素材将源于资源库；

（3）完善作业质量评价与管理，依据学生作业结果反思完善作业设计，归类整理典型错误，提高评讲效率，上好作业（练习、试卷）讲评课。

2. 聚焦命题，提升学校教研组命题能力。

（1）组织教师集体学习市测、区测卷，提升教师对于省测、市测命题导向、命题意图和题型特点的把握，从听、读、写三个层面推进学生的语言学习，重点关注学生完整提取信息、信息转换、推断能力以及精准表达能力的培养；

（2）组织骨干教师参与六年级上学期单元练习以及市测专项练习的命制，逐步构建区域的单元形成性检测资源。

3. 聚焦数据，落实问题向课题的研究转化。

（1）各校教研组要认真剖析市测、区测以及期末考试数据，分析数据背后的原因和问题，利用常态课、教研课探索解决问题的方法和策略；

（2）全区开展基于测试数据改进的课堂教学研讨，为教师教学和教研组研究提供范式。

4. 聚焦联片教研，提升学校教研的实效性。

（1）通过问卷调查收集一线教师的参与情况、认可程度以及想法和建议，及时了解一学期以来联片教研的实效性；

（2）各校根据学业质量所存在的问题形成序列化的研究方案，采取分散与集中、个性与共性相结合的方式开展主题式研究，各片区形成联动；

（3）11月全区开展联片教研展示，通过课例、沙龙、讲座等形式展示各教研组一学期以来的研究成效，剖析问题与不足。

5. 聚焦阅读，提升学生阅读素养。

（1）以阅读共同体学校为试点，推进课内阅读与课外阅读相结合，形成各年级的电子资源包（电子绘本+音频+练习），扩大学生的阅读量，提升学生的阅读兴趣；

（2）鼓励其余学校用好电子绘本资源，积极尝试主教材与绘本融合的教学，丰富学生的阅读体验，渗透阅读方法和策略；

（3）1月份承办常州市阅读共同体活动。

6. 聚焦常规，培养学生学习习惯。

（1）关注学生启示年级朗读习惯和拼读能力的培养，用好市里提供的素材库，学习教学视频，9月份全区三年级集中开展Phonics教学；

（2）关注学生的书写规范性，包括字母大小写、字母间距、词间距和标点等；

（3）关注学生做题习惯的培养和解题策略的指导，在日常中持续跟进；

（4）12月常州市三年级整班朗读比赛、天宁区四年级整班书写比赛。

7. 立足单元整体，提升单元架构能力。

（1）强化单元整体教学设计。聚焦课程内容六要素解读、解构单元教学内容，制定符合学情的单元教学目标和课时目标，形成指向目标的教学设计、作业设计和评价设计。各教研组在开展集体备课时重点关注单元目标在各课时的分解，评价活动的设计以及各课时作业的有效性；

（2）组织区域内各教研组共同完善各年级上册备课资源。

8. 立足“教—学—评”一体，提升课堂教学效益。

（1）关注课堂教学评价活动的设计，将评价活动内嵌在教学活动中，及时检测学生的学习情况，为教师的教提供依据；

（2）探索“教学练”一体化课堂，评价内嵌于教学的全过程，课堂上尽量留有书面练习时间，坚持“所练即所学”，落实教学评一体化的理念，提升课堂教学效益，减轻课后负担。

教师队伍提质培优

9. 依托新课标新教材，开展序列化研训活动。

（1）组织教师学习省、市教材培训的相关视频和文件； 

（2）各校教研组整体规划教研活动，将新课标和新教材的学习融入到日常教研活动中；

（3）10月份开展新教材的单元教学研究，为教师提供教学范式。

10. 依托区教师发展工作室，扩大成果辐射面和教师影响力。

（1）关注工作室成果的提炼和总结，提升工作室在区域内的引领示范作用，提高工作室成员专业化表达能力，促进成果输出；

（2）依托省数字化名师工作室，开展区域智慧课堂的教学实践，形成教学案例，提炼教学成果；

（3）10月份将开展工作室联合教研活动。

11依托“成长营”，分层分阶提升教师专业素养。

（1）对进入市赛备赛营的老师开展训练，采用线上与线下相结合的方式，以基本功训练为契机，带动区内一批青年教师的专业成长；

（2）开展教科研序列化培训，帮助教师提炼和总结，有效将教学实践转化为经验和成果；

（3）组织教师参与市骨干、学带的评选；

（4）指导教师进行论文修改，参与省、市各级论文评比。

九月

1. 市评优课选拔暨备赛

2. 市年会论文区域评选

3. 教研组长培训

4. 区教科研培训暨STEP成长营活动

5. 信息化优质课评比区域选拔（时间待定）

十月

1. 省评优课比赛

2. 工作室联合活动

3. 参加市信息化优质课评比

市活动：承办常州市三年级单元整体教学研讨

十一月

1. 联片教研区域展示

2. 新教师教学展示

3. 基于测试数据改进的课堂教学研讨

市活动：参加指向学业质量提升和思维品质发展的教学

十二月

1. 三上整班朗读比赛

2. 四上书写比赛

3. 区质量抽测

市活动：年会活动：基于新课标、新教材研究的优秀教研组展示

一月

市活动：承办常州市课外阅读研究共同体活动