音乐是心灵的语言，是情感的共鸣。9月25日，博爱、局小联校组的音乐老师齐聚常州市博爱小学，共启音乐教学深度探索。活动围绕课堂、讲座、素养展示三大板块展开。

一、课堂展示，教学显成效

  博爱小学的李俊老师以其专业素养和饱满热情，带领学生走进克罗地亚音乐世界。通过歌曲《蓝色的雅德朗》，学生们不仅感受到了当地的地理风貌，还体会到了歌曲中浓浓的思乡之情。李老师通过深入浅出的教学方式，引导学生完整呈现合唱中的两声部，优美的旋律在教室中回荡，学生们沉浸在音乐的海洋中，享受轻松愉快的学习氛围。

课后，天宁区音乐教研员金燕南老师基于李老师的课堂，围绕“新课标下小学歌唱教学课堂转型”进行了深入细致的探讨。金老师着重指出，音乐歌唱教学应根植于听觉训练，通过巧妙设计有效的教学活动，最终以歌唱的形式呈现，从而构建一个高效的教学闭环。针对不同年龄段学生的身心发展特点，金老师强调教学模式需灵活多变，体现梯度性，特别提到对于高年级学生，应适当放手，鼓励他们通过自主思考与探索来寻找答案，以此培养学生的独立思考能力。这专业的指导让在场的老师们深感启发，收获颇丰。

二、生动讲座，分享共提升

周琦老师采用视听结合的方式，从音乐的节奏到身体的舞动，从心灵的触动到情感的表达，生动展示了音乐与律动之间密不可分的联系。通过自身的教学实践，他让在场的老师们直观感受到了有效律动在音乐课堂中的重要作用。这一系列展示引发了老师们的强烈共鸣。

此次讲座使老师们深刻认识到律动在音乐教学中的重要性，要求老师们成为智慧型教师，善于利用多种方式调动学生参与律动的积极性，让律动成为帮助学生感受音乐的跳板，逐步强化学生对音乐的感受力。

三、技能展示，交流促成长

    自弹自唱是每一位音乐教师必须具备的基本技能，本次参与示范演奏的是博爱小学两位优秀教师：姜蕾老师和曹畅老师。他们分别向大家展示了高年段的民歌自弹自唱及低年段的儿歌自弹自唱，两首曲子的呈现展现出音乐教师们深厚的钢琴素养和艺术表现力。 

这是教师展示的平台，更是一次学习交流机会。老师们在互相学习中取长补短。相信通过这次活动，老师们会更加注重自身专业技能，以扎实的音乐素养呈现更优美的音乐，用音乐的力量启迪学生的心灵，为学生的成长之路增添一抹绚丽的色彩。（文：朱淑佳 图：博爱小学音乐教研组）