悦享体育 研之有道

---天宁区小学体育“体操类”专题教学研讨活动

 体操作为小学体育教学的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、协调性、灵活性和团队协作精神具有重要意义。为了提高小学体育教学质量，本教研活动以体操教学为主题，旨在探讨体操教学的有效方法，提升教师的教学水平和学生的体操技能。11月14日常州市天宁区“体操类”专题教学研讨活动在博爱小学如火如荼的展开，由雕庄小学的杜力老师和博爱小学的刘海燕老师带来了两节精彩的体操研究课，区内70多位体育教师一同参加了观摩课活动。

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第一堂课，杜力老师通过一些简单的器材——数字标志贴，解决本课的重难点，让同学们快速的掌握前滚翻基本的技术，让学生们用自己的后脑勺触碰标志贴，帮助孩子们低头含胸，进而更好地团身滚动。加上两个小游戏“剪刀石头布”和“老狼老狼几点了”，这些小游戏都是围绕着前滚翻的动作要领展开的，让学生可以充分热身并在游戏中初步感受到前滚翻的蹲撑、低头、团身等动作。

第二堂课是由刘海燕老师执教的燕式平衡，利用视频导入情景达成体操健将，利用闯关的形式达到成就，从体态优美小健将—燕式平衡小健将—体能小健将—体操健将，从分解动作练习到增加动作练习解决重难点，在教学中利用贴纸进行自我评价和相互评价，表现出评价的多元化，在课程中利用希沃大屏让学生直观的了解到自己的技术动作。

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活动的第二个环节是由博爱小学张昊男主任主持，围绕这两节课开展了集体评课，杜力老师和刘海燕老师先进行了自我点评。

其次是博爱小学庄婷老师围绕着大单元中的“学、练、赛”对两位老师的点评：在体育大单元教研评课中，前滚翻与燕式平衡的教学需紧密围绕“学、练、赛”展开；学，要明晰动作要领；练，需确保动作规范并逐步提升；赛，则通过竞技展示成果，激发潜能。三者结合，综合评价，提升教学质量，促进学生全面发展。

接下来是博爱小学副主任程珺倩老师对两位老师的点评：杜力老师上课稳扎稳打，各个环节环环相扣，从小组练习到四组竞赛，组织形式变化多样，口诀通俗易懂；刘海燕老师上课精彩不断，她熟练利用多媒体，使得“声、光、动”相结合，是一节令人眼前一亮的体育课。各校多名教师从不同角度进行了点评。

最后天宁区教研员范德举老师对两位老师进行了总结点评：针对前滚翻与燕式平衡的教学，需紧密围绕小学生的身心发展特点与体育品德培养进行。通过前滚翻的学习，小学生不仅能掌握自我保护的基本技能，还能在练习中锻炼勇敢、坚韧的意志品质。燕式平衡的教学则有助于提升小学生的平衡能力与协调性，同时培养其专注、耐心的品质。在教学过程中，应注重动作规范与安全，鼓励小学生勇于尝试，积极参与，培养团队合作与公平竞争意识。通过综合评价，不仅关注学生的技能掌握，更重视其身心健康与体育品德的全面发展，为小学生的健康成长奠定坚实基础。

“积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉”。此次教研活动为天宁区体育教师们搭建了一个相互学习、展示自我的平台，教师们互相学习教育教学新理念，提高课堂效率，为今后提升天宁区体育组教育教学水平营造了一个积极向上的教研氛围。