区属各小学：   

      为了深化小学数学学科课程改革，进一步聚焦课堂教学，提高课程实施水平，发现、培养和形成区内优秀教师群体，区教师发展中心于9月起举行2023年小学数学优质课评比活动。本次活动进行了模拟教学+练习设计、现场教学评比观摩两轮比赛。

 本次活动经校级层面选拔，共有36名选手参赛。由区发展中心组织评委评选，共评选出19名选手进入优质课决赛。决赛由发展中心提前10天左右公布若干个规定教学内容，选手在规定内容中自行选择某一课题进行现场教学。

 纵观决赛阶段的课堂教学，有如下几个特色：一表现出对新课标的理解。不管是选手们的教学设计，观摩教师们对课的甄别，无不反映出区域教师教学观念正逐步发生着变化，关注学习过程的结构化设计，关注在知识习得过程中相关数学素养的培育。二是表现出较好的师生互动。重视与学生的交流、互动，努力营造较为宽松的学习场域，提升课堂学习的温度。三是表现出积极向上的校本教研品质。选手的展示凝聚的是一个教研团队的集体智慧，各校借助比赛能汇聚校本教研力量，展示最高校本教研水平。四是表现出设计的原创和灵动。涌现出了很多有内涵的活动设计和问题引领，体现出了我区数学教师勇于探索、勤于思考的优秀品质。 

同时，以研究的视角分析各校的参赛课，提出以下几个建议：一是要进一步关注对数学知识内容本质的理解，让数学课堂更具数学味，更能服务于学生思维的培养。二是要真正站位儿童，从学生立场思考内容难点，从学生已有经验突破学习路径，让抽象的数学知识能通过活动让学生易于理解。三是要加强大单元整体教学的意识，以结构化视角审视课时内容，深度思考与课时学习内容相关联的最本源知识，追本溯源，勾连知识关系，理清学习主线，建立学习逻辑。四是要追求本真的课堂，能对日常课堂教学有引领和示范作用。五是要加强活动推进的版块设计。要抓住交流核心，紧扣活动目标，有层次地推进。减少出现小问题设计，推进过于细碎现象。

概括而言，本次活动切实达成了评优、培训、提升兼顾的活动目标，依据评委会打分评议，现将结果公示如下（排名不分先后）：

一等奖

伍珈宁（雕庄）    管丽辉（博爱）    刘美娟（局小）   任雅君（华润）   

汤昕（龙锦）      管娜（解小）     蒋倍丽（凤凰）   钟婉君（龙锦） 

二等奖

王暑雅(三河口)    包梦南（凤凰）    武丽平（兰陵）  王丹（紫云）

刘晓春（正衡）    周蕾 (博爱)      张颖（虹景）     胡子阳（虹景）

张慧慧（紫云）    陆瑜（红梅）    姜彦菁（二实小）