音乐是神奇的语言，无需文字却能触动心灵。音乐是情感的表达，能够传递喜悦和悲伤。音乐是文化的载体，通过音符承载民族和国家的文化特色。2024年11月27日，博爱联校、局小联校的老师们齐聚博爱小学怡康校区，开展博爱联校、局小联校联席音乐教研活动，共同探讨音乐教学。活动分为授课、评课、讲座、素养展示四个环节。

一、授课展示

华润小学的倪嘉艺老师带领学生走进《游子吟》，体会诗人对母亲的感激之情和深深的母爱。倪老师通过让学生欣赏古诗新唱的形式，使学生对于诗歌有了简单的了解。紧接着引入课题《游子吟》，从感受歌曲的情绪、速度入手，体会作者的情感，掌握诗歌的韵味。在教唱时，倪老师带领学生根据诗词内容加入穿针引线的动作，通过律动来体会歌曲的节拍和长音，贴合生活实际去感受音乐。整堂课学生感受到中华民族优秀传统文化的精髓，体会到诗歌的旋律优美和字词凝练，在歌声中探索诗与乐的和谐融合，同时也受到了中华民族优秀文化的熏陶。

二、专题评课

联校的老师们结合课堂教学，围绕“新课标下小学歌唱教学课堂转型的研究”展开评课。老师们提到，要关注传统文化与音乐课堂的结合，这样有助于培养学生的文学素养和音乐鉴赏能力，使学生更好理解中国传统文化的深刻内涵。要关注学生在课堂上的歌唱状态，做到及时调整，通过教师的语言、动作让学生沉浸在歌唱里。要关注课堂教学环节的关联性，做到条理清晰，衔接顺畅。老师们畅所欲言，互帮互助，力求不断更新教学理念，逐步提高教学能力。

三、专题讲座

常州市博爱小学音乐组教研组长朱淑佳老师，以其丰富的经验和专业的音乐素养为我们带来了“音乐与身体的共舞——探索达尔克罗兹体态律动教学法”专题讲座。朱老师首先介绍了达尔克罗兹教学法的内涵，再通过分享并讲解具体的音乐教学片段，使在场老师更直观地了解教学过程，最后对于方法体系做了总结。这场讲座让老师们更清晰地认识到，需要让学生将身体和音乐节奏进行融合，提高学生在音乐课堂的参与度，从而提升学生的音乐鉴赏力和表现力。

四、素养展示

活动最后，由工作5-10年的老师们进行了自弹自唱的展示。老师们凭借自身过硬的专业素养，为我们展现了天宁音乐教师的风采。

此次联校教研活动，用音乐将每一位老师的巧思连接在一起，在观摩学习和互相探讨中摩擦出智慧的火花，为在场的老师们提供了宝贵的教学灵感和方法。相信在今后的教学中，老师们能够做到用音符促进学生成长，将育人理念融入学科教学，使学生在音乐的熏陶下快乐学习。（图文：博爱小学音乐教研组）