《幼儿保育教育质量评估指南》中指出：“幼儿园应积极创设丰富适宜，富有童趣，有利于支持幼儿探索的教育环境。”为了让环境“活”起来，12月3日，常州市天宁区翠竹幼儿园小一班结合主题《图形宝宝》，优化班级环境，让其与幼儿对话、互动。

教师充分利用墙面、桌面、地面空间，打造互动墙、提供多样桌面游戏、营造安全趣味地面区域。为孩子们提供了一个自由探索的小天地。在这个充满无限可能的空间里，孩子们能依据个人的兴趣和需求，挑选喜爱的材料和工具，开展各种活动。

一点一滴，一区一角一墙皆用心。幼儿环境不仅是儿童生活的空间，更是儿童学习的场所。让我们站在儿童的视角，以初心勾勒，用匠心创设，通过环境与儿童的对话，让教育以润物细无声的姿态，浸润孩子们的童心。

（撰稿：杨秋琴  审核：夏琳音）