为进一步明确语文教育教学方向，优化语文课堂教学结构，聚焦“教—学—评一致”，12月19日，郑陆实验小学全体语文教师及杜英姿执行校长在录课室开展了语文教研活动，本次活动特邀天宁区教师发展中心黄妍老师和解放路小学王红老师莅临指导。

首先，一年级的吴虞老师执教《雨点儿》。吴老师以一个充满趣味的谜语“千条线，万条线，落在水里看不见”拉开了课堂的序幕，成功地引出了《雨点儿》这一课题。在学习课文重点时，吴老师精心创设了雨天情境，帮助学生理解“数不清”这一较为抽象的概念。另外，吴老师在识字教学环节中巧妙地融入了不倒翁游戏，这一游戏化的学习方式极大地激发了孩子们的学习热情，“学得有趣”这一目标写在了每一张可爱的脸上。孩子们在充满趣味的游戏中，轻松愉快地巩固了所学的生字知识，使得学习效果事半功倍。

王红老师作为与郑实小城乡结对的导师对这一堂课进行了专业点评，充分肯定了这堂课在目标感、设计感、层次感和参与感方面的出色表现，肯定了吴老师作为新教师有如此良好的语文素养，同时也提出了宝贵的建设性意见。比如在分角色朗读环节，因为这是学生第一次接触“分角色朗读”，所以在朗读之前，先明确告知文中有几个角色，让学生在朗读时有更清晰的方向，同时，可以先安排同桌之间进行合作朗读，互相倾听、互相纠正，这样既能增加学生的朗读练习机会，又能培养学生的合作学习能力，使分角色朗读环节更加扎实有效，从而进一步提升学生的朗读水平和对课文的理解能力。

五年级的薛鹏老师执教《忆读书》，紧扣单元“读书明智”的人文主题与“梳理信息，把握要点”的语文要素目标，以精准的教学目标为导向展开教学。课堂伊始，薛老师以作者冰心为切入点，引领学生在了解冰心的过程中，明晰文章主要内容是冰心回忆自己的读书经历。为了增强学生提取重点、梳理信息的能力，进而把握文章内容略显零碎的要点，薛老师借助一条直观可视的时间轴与一张清晰明了的表格，帮助学生搭建解决问题的可行支架，并在交流时适时扫清阅读障碍，为笔画辨析，为生词解义，不仅贴合学情，巩固了学生基础，更使得学生的核心素养得到了实质性提升。

之后，分管教学蔡红副校长主持评课活动，薛老师率先围绕“教学评一致”主题就备课及课堂实施谈了自己的反思；龚静老师围绕薛法根老师提出的好课标准——“教得少，学得透，评得准”，从抽丝剥茧地教、入情入境地学与鞭辟入里地评三个方面进行评课。她既肯定了薛老师这堂课教学目标精准，学习氛围浓厚，评价及时、准确、有实效，又提出了要尽可能展现学生能力的中肯建议；方金晶老师以“扎根教学评一致，促进教学质量提升”为主题，进行五年级语文备课组的研究汇报，她从加强主题式备课研究、开展闲聊式话题交流与合力进行专题设计三点出发，向大家展现了五年级备课组在教学研究上付出的努力与取得的进步。

最后，天宁区教师发展中心黄妍老师对薛老师的课堂教学进行了精细准确并极富实际意义的高位引领与指导。黄老师首先赞赏了薛老师自身的教师素养，并从结合学情巩固基础、化散为合直观实用与从内到外不断交互三个维度肯定了本堂课的设计思路，同时提出宝贵的建设性建议，比如应该给予学生更多表达的机会，大胆放手让学生展现，并加强评价标准的可操作性，让学生完成任务更有抓手。

“教无涯，研无尽”，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。从集体备课到授课再到研讨交流，环环相扣，步步衔接，充分发挥了研讨的优势，相信郑陆实验小学的小语人一定能在优秀导师的引领下在实践中领悟，在研讨中提升，实现思想共融、理念互渗的新突破。

（郑陆实小供稿   撰稿：吴虞、薛鹏  摄影：郭厚甫、龚静等  审核：蔡红）