2024年度天宁区小学科学教师基本功比赛综述及结果公示

区属各小学：

为深化小学科学学科课程改革，鼓励小学科学教师刻苦钻研教学业务，努力提高教学水平，区教师发展中心举办“2024年度天宁区小学科学教师基本功比赛活动”。本次比赛共有六项内容：专业知识测试；粉笔字书写；即兴演讲；实验操作；教学设计；课堂教学。

专业知识测试以书面的形式考察教师的学科知识储备，对新课程标准的理解，对学科前沿领域的关注和了解。阅卷发现，部分教师对课标研读较为用心，有较好的答题策略，对学科知识了解比较全面。也有三分之一的教师表现为对学科理论较为生疏，学科知识存在偏科等情况。

粉笔字书写侧重对章法分布，结构选择和笔法的判断。评审发现，约三分之一的教师书写端正，行文美观，用笔较精到，也有部分老师存在字形过大或过小，留白不当，结构松散，用笔粗糙等问题，有待进一步加强练习。

即兴演讲主要围绕当下科学教育教学的热点话题开展三分钟演讲。部分教师准备充分，观点清晰，表述做到有理有据娓娓道来，情感饱满脱稿演绎。也有部分老师或审题不清观点不明，或缺少条理含糊其辞。整体而言，该环节可以提升的地方较多。

实验操作环节涉及生物、物理、化学等多领域实验的考核。一些教师备赛充分，操作规范，熟练程度高；也有部分教师存在实验偏科，时间安排不够合理等问题。整体而言，该环节成绩较往届有提升。

教学设计侧重将课标理念转化为学案设计，突出学科价值追求。评审发现，一些教师在教学设计中或突出真实问题情境创设，或开展教学评一致的尝试，或体现“以用促学、学以致用”的理念，各有亮点。但也存在创新设计不够，学情把握不精，内部逻辑不清等问题，有待提高。

课堂教学环节分为低段和高段，基于单元整体教学的理念，选手开展同题异构。完整的40分钟课堂较好地反映出教师综合教学素养。评审发现，部分教师能在课堂中贯彻“做-用-创”课堂理念，在做中学，在用中悟，在问题解决中创新实践；另有部分教师在教学具开发，实验设计与实施中呈现亮点。但也存在部分教师学程推进缺乏逻辑，教学语言不够精炼，课堂组织缺少策略等问题，有待提高。

综上所述，本次比赛青年教师们认真参与，基本实现以赛促练，以赛促培的目标。汇总多轮竞赛成绩，现将结果公布如下：

一等奖：

奚嘉敏（局小）  张璐丹（红梅）   张梓妍（解小集团三河口校区）  陈若宇（解小）    

二等奖：

殷玉艳（雕庄）  冯泽千（凤凰）   蒋盛婕（博爱）  吴文洁（香梅）   施婷婷（丽三）  樊健（紫云）

 天宁区教师发展中心2025年01月07日