一、指导思想

以《中共中央 国务院深化新时代教育评价改革总体方案》、《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》、《全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》为指导方针，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，深入推进课程改革。

     二、工作思路

 本学期音乐学科教研工作将以“艺术浸润”为中心，以“教师专业发展”为支撑，以本区“教学成果项目的培育与推广”为主要途径，通过一系列的教研、实践和展演，全面提升区域音乐教学质量，促进教师专业成长，丰富学生音乐素养。重点打造和推广教学成果品牌，通过系统的培育、实践和展示，进一步提升我区音乐教育的影响力和美誉度。

三、主要工作和措施

（一）理论奠基：深研教育理论，筑牢教学实践根基

1.组织教师学习了解省教育厅颁发的《江苏省中小学音乐（舞蹈）教师职业技能标准》（试行），引导教师加强自身专业基本功的训练，提升教师驾驭中小学音乐课堂教学和辅导学生社团的能力。

2.深入贯彻《常州市中小学教学建议（常规）》，扎实推进《常州市关于进一步深化中小学课堂教学改革行动实施意见》、《常州市进一步深化中小学课堂教学改革行动行动方案》。

3.分学段组织开展《义务教育艺术课程标准》（2022年版）及修订的苏少版义务教育阶段中小学教材的学习、研究活动。

 （二）项目深耕：创新教研模式，推动民歌教学进阶

1.教学成果项目推进

市教学成果项目《文化传承视域下的小学沉浸式民歌教学实践探索》的推进将遵循“分阶段推进、逐层深化、系统总结”的思路，通过精心设计的阶段性活动，确保教学成果从理论到实践、从校内到区域、从推广到总结的全过程得到有效落实。

（1）稳步推进

期初研讨，明确目标、细化计划。围绕“全链式浸润：民歌教学新视角”主题开展区内教研，通过积累典型课例、阶段性成果展示、定期的交流分享，推动教学成果在课堂中的应用，提升成果影响力，促进校际、跨区域的交流与学习。

（2）逐层深化

从理论到实践：通过研讨和课例展示，深化歌唱教学版块化探索，深入开展活动研讨，将教学成果从理论层面落实到具体的教学实践中，确保成果具有可操作性和实效性。从校内到区域：通过校际交流和区域展示活动，逐步扩大教学成果的影响力，对优秀课例进行剖析，不断优化教学模型。推动区域教学质量的整体提升。

从推广到完善：通过联校教研组、工作室成员的分工与合作，进行诸如民歌不同主题的脉络梳理导赏，民族民间歌曲大单元的编写设计，民歌作品的钢琴弹唱等形式进行定期的活动，注重分享与总结，不断优化教学成果，使其在实践中不断充实丰满，增加可操作性。

（3）系统总结

定期梳理与反馈：在每个阶段结束后，及时梳理工作进展，总结经验，为下阶段的工作提供指导。

全面总结与规划：通过定期的分享总结项目实施情况，积累成果，规划发展方向，确保教学成果项目持续推进并取得实效。

2.深化教学研究

（1）深化歌唱教学活动设计，凸显版块意识

完善教案模板：以课程标准为导向，细化歌唱教学版块，规范教学流程，明确每个环节的目标与实施方法。

强化活动关联：将内隐技能培养与外显活动结合，让学生在实践体验中提升音乐表现能力。

（2）完善课内活动反馈，落实课堂评价

丰富评价维度，创新评价方法，强化评价反馈与应用，提升教学质量。

（三）赋能成长：拓展多元路径，助力教师专业进阶

1.教师培训与教研

（1）专业竞赛与展示

市评优课比赛：三月，周蕾老师代表我区参加常州市小学音乐优质课评比。

“同题异构”活动：四月，组织区内“同题异构”活动遴选，提升教师教学设计与实施能力。

（2）课题研究与实践

课题研究推进：各课题组根据研究计划，开展相关活动研究，确保课题研究有序推进。引导教师关注教学中的实际问题，提升教师的科研能力。

研究成果转化：鼓励教师将课题研究成果应用到日常教学中，通过实践检验成果的有效性。

（3）教师梯队建设

培育五级梯队教坛新秀、教学能手：通过培训、观摩、研讨等活动，促进教师专业成长。

（四）艺韵育人：丰富艺术活动，厚植音乐教育土壤

持续高质量推进 “班班有歌声” 活动，营造浓厚的校园音乐氛围，让音乐教育浸润每一位学生。同时，通过一系列艺术活动，提升学生艺术素养，推动学校及区域艺术教育发展。（具体详见“日程安排”板块）

三、日程安排

二月：

1.召开音乐教师会议，布置新学期教研工作；

2.组织市教学成果培育项目（《文化传承视域下的小学沉浸式民歌教学实践探索》）期初研讨，细化教学成果推广计划，明确新学期任务；

3.组织课题组活动，商讨新学期研究及相应安排；

4.组织骨干音乐教师合唱团进行排练。

三月：

1.参加音乐学科市年会教师合唱交流；

2.周蕾老师代表本区参加常州市小学音乐优质课评比活动；

3.市“同题异构”活动区内遴选；

4.市教学成果培育项目开展典型课例分享与研讨；

5.组织区局小、博小、二实小、解小四大教育集团联席教研活动，推进教学成果区域化实践；

6.各课题相关内容活动研究。

四月：

1.开展常州市教学成果奖培育项目展示活动；

2.组织部分教师参加常州市小学音乐“同题异构”教研活动；

3.组织教师线上观摩全国第八届中小学生艺术展演活动；

4.组织区局小、博小、二实小、解小四大教育集团联席教研活动，推进教学成果区域化实践；

5.各课题相关内容活动研究。

五月：

1.搞好区中小学艺术节合唱比赛；

2.组织相关队伍参加常州市中小学生艺术节比赛；

3.市教学成果培育项目骨干成员开展各校教学成果案例分享与研讨；

4.组织区局小、博小、二实小、解小四大教育集团联席教研活动，促进成果推广；

5.各课题相关内容活动研究。

六月：

1.组织全区音乐教师参加学期末音乐质量抽测；

2.召开市教学成果培育项目总结会，梳理工作，规划发展；

3.组织区局小、博小、二实小、解小四大教育集团联席教研活动，促进成果推广；

4.各课题相关内容活动研究，并总结研究成果。