常州市郑陆实验小学：细雨润春泥，匠心筑课堂

——记语文教研组三月教研活动

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”春日的微雨滋润大地，也滋养着求索的心灵。2025年3月20日，在这诗意盎然的时节，局小集团郑陆实验分校语文组开展了教学研讨活动，课堂在润物无声中生长，思维在碰撞中闪耀光芒。
  在本次教学研讨活动中，二年级教师毕盛媛执教《传统节日》一课。她在课堂上娓娓道来，带领孩子们走进春节、元宵、端午、中秋等节日的文化世界，引导学生在朗读与交流中感受节日习俗的魅力。
  为了呈现一堂高质量的课堂，毕盛媛老师经历了多次磨课过程。她在说课环节中分享了这段打磨的历程：从初稿的直述知识点，到二稿对教学流程的优化，再到三稿强调学生的思维参与与语言表达，每一步都凝聚着团队的智慧。在备课组的协作支持下，她不断精进，让这节课更具启发性和趣味性。课堂结束后，局小导师沈花副书记进行了细致的点评与指导，对这堂课的亮点给予充分肯定，强调常规教学的扎实落实，以及团队教研精神的可贵。她指出，这堂课紧扣新课标理念，运用“教结构，用结构”的教学方式，让学生在学习单的引导下，形成清晰的知识脉络，提升学习力。在肯定之余，沈书记也提出了进一步优化的思考方向：低年级的课堂可以营造更加轻松、有趣的学习氛围，让学生在自然愉悦的状态下习得知识；识字教学要讲究策略，对难认的生字集中识字，其他生字随文识字，既降低学生认字的负担，也提升识字效率；课堂教学可以创设真实情境，比如以“节日旅行图”的形式，“走到哪，过什么节”，让孩子们在趣味探索中理解节日文化，从而激发更强烈的学习兴趣。课后，沈校长还与教师团队一起探讨，并对本节课的教学设计进行了进一步优化，提出了更具实践意义的改进方案。

四年级的程浩老师执教《猫》，程老师教态亲切自然，符合中段学生心理特点，语言表达清晰规范，体现了语文教师专业功底。教学环节逻辑严密，呈现“起承转合”的完整结构，多媒体课件制作精良、图文配合恰到好处、知识传授体现了对文本的深度解读。局小导师高羽佳副校长赞赏程浩老师敢于挑战名家作品的勇气，肯定程老师解读教材准确到位，对程老师创设的“猫咪观察员”情境表示赞同，同时也建议可以这个为契机创设情境，通过“情境任务链”的设计，将语言训练、思维发展与情感体验有机融合，使课堂既保有高年段的思维深度，又彰显中年段的童趣特质，她期待所有老师在单元整体教学情境创设方面进行更深入的探索。
  课堂教学如春雨润物，虽无声却深远。一节好课的背后，是反复的打磨，是团队的合力，更是教育初心的坚守。
  最美的课堂，不止于一时的精彩，更在于点滴积累，静待花开。教研之路，道阻且长，但正是这份不懈探索，让每一堂课都更具生命力，让每一次成长都充满价值。

（郑陆实验小学供稿 撰稿：程浩、毕盛媛 摄影：薛鹏、郭厚甫 审核：蔡红）