欲善其事，必先利其器；师欲善其教，必先悉其材。为进一步推进课堂教育教学改革，全面提高课堂教学质量，促进教师专业化发展，2025年2月11日，解放路小学教育集团全体语文老师开展了期初教材培训活动。通过线上观摩，老师们深入学习统编教材，为新学期赋能。

集团各校由分管校长、学科主任组织，以备课组为单位统一在办公室观摩学习，专家们的解读，平凡中见博深，浅显中彰智慧。在培训过程中老师们认真聆听，及时笔记，在聆听中思考，在思考中感悟。

一年级语文新教材遵循了“守正创新，稳中求进；稳是基础，进是目标”的总体原则，修订思路是：加强主题教育，弘扬时代精神；降低教材难度，做好幼小衔接；优化序列层级,强化教材规律；加强内容整合，增进教材适应性。通过毛成老师的解读，一年级的老师对下册教材有了初步的整体把握。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的13项语文关键能力，鼓励学生选择适合自己的学习方式，敢于发表个性化的见解，提升语文综合素养能力。

陈秋云老师以清晰的讲解和丰富的案例，深入剖析教材编排逻辑。从基础的识字写字，到提升阅读与写作能力，各版块紧密相连、循序渐进，让二年级老师对教学目标和方向有了更深刻的理解，在今后教学中能更精准把握重点。特别是以《中国美食》为例，更加直观地让一线老师得到有效指导。

三年级：邱俊老师以《基于新课标理念，促进学习任务群落地》为题展开三下语文教材分析，让老师们对整册书有了统整了解，对本册教材内容编排的主题和素养目标有了较清晰的认识。邱老师紧扣新课标的理念，通过单元要素导语、插图和课后习题的细致解读，有效促进了学习任务群的落地实施。其分析不仅帮助教师准确把握教材编写意图，还巧妙链接了六大任务群，为课堂教学提供了清晰的路径。让三年级老师们深刻认识到，教学设计应注重整体性与实践性，以任务群为驱动，激发学生自主学习能力，真正实现语文核心素养的培育。

四年级：研读裴红霞老师对四年级下册语文教材的解析，犹如在语文教学的密林中寻得一条清晰的小径。这份教材分析以“统整”与“联结”为视角，为一线教师打开了全新的教学视野。裴老师对教材的解读展现出鲜明的结构化思维。在分析“分享祖国山水美”这一主题时，她将其分解为“制定游览路线—感受景物之美—分享游玩之乐”三个有机环节，既体现了知识建构的逻辑性，又关照了学生认知发展的规律性。这种分析方式启示老师们：教材解读不应停留在单篇文本的层面，而要以主题为统领，建立文本间的内在联系，让零散的知识点形成有机整体。

五年级老师齐聚线上，参与了一场干货满满的五年级下册教材分析讲座。杨春芳老师以《基于学业质量的教材再解读》为主题，他指出教学应坚守学生立场，充分考虑学生的认知水平与学习需求；融合学习内容，打破知识间的壁垒；强化学科实践，让学生在实践中深化知识理解；坚持均衡发展，促进学生综合素质提升。此外，杨老师还从课标六大任务群出发，为教师们提供了极具针对性的教学建议，助力教师精准把握教材，提升教学质量。此次培训让五年级备课组教师对新学期教材有了更深入的理解，为后续教学工作的顺利开展奠定了坚实基础。

六年级全体语文老师聆听金东旭老师带来的六年级下册教材深度剖析。金老师以单元整体教学为视角，着眼于“给予学生独特的学科滋养”这一核心，从六年级教学面临的两个选择、两个视角切入，全面而细致地展开分析。他分五个单元，深入解读语文单元要素，针对每个单元的教学目标、重难点，给出了极具实操性的教学建议。此次教材分析会，为六年级语文教师新学期教学指明方向，助力教师们把握教材精髓，以更科学、高效的方式开展教学工作，为学生的语文学习保驾护航，开启新学期语文教学的崭新篇章。

凝心聚力新征程，教师赋能再出发。本次培训老师们受益匪浅，对教材解读和目标制定有了更加深入的理解。相信通过本次培训，老师们会从中积蓄前行的力量，把新的理念、新的教学思路及策略落实到课堂教学中去。未来，大家同研共进，砥砺前行。

（撰稿：李旻轩   拍摄：语文备课组长   审核：白娟芳 蒋芙蓉）