《纲要》中指出：“环境是很重要的教育资源，应通过环境创造和利用，有效地促进幼儿的发展”。为了给幼儿营造温馨、浓郁的阅读环境，注重创设宽松和谐的阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力，丰富其亲社会情感，促使其逐步养成良好的阅读习惯。近期，彩虹幼儿园开展了“书香浸润，‘阅’见美好”为主题阅读区环境观摩评比活动。

　　在阅读区创设的前期准备中，各班级教师尊重幼儿想法，与幼儿展开激烈的讨论，和幼儿一起创设出属于自己的专属阅读区，讨论中小朋友们都发表了自己独特的想法。

　　大班以幼小衔接为主，更加注重教育性和自主性。在常态化图书区开放的基础上，利用自制书签、自制连环画、修补图书、故事剧场等许多奇妙有趣的道具，引发孩子们多维度的阅读活动，让孩子们在阅读区也能玩出“花样”、“创意”与“智慧”。

　　在此次阅读区交流评比活动中，各班阅读区创设各有侧重，能展现不同年龄段的特点，彰显班级的阅读特色，不仅营造了良好的阅读氛围，提高了幼儿的阅读兴趣，也促进了幼儿阅读习惯的培养。相信如此温馨、自主的阅读区环境能让越来越多的幼儿亲近图书、爱上阅读!

　　(撰稿：曹丽  韦晓艳   审核：蒋欢)