3月28日，焦溪小学英语教研组开展了两节精彩的跨学科教学展示课。陈红妹与徐玉姣两位教师针对四年级下册Unit 4《Drawing in the park》展开同课异构教学，在精准达成英语教学目标的同时，创新性融入美术、地理等学科元素，生动诠释了跨学科教学的实践价值。

在四（3）班的课堂上，陈红妹老师牢牢把握英语学科核心目标，通过公园写生情境，引导学生学习掌握"boat、tree、flower、river"等核心词汇和"What can you see...?""Can you...?"等重点句型。在确保语言训练扎实有效的基础上，陈老师创新设计了"对话+绘画"的拓展活动：学生运用所学句型进行对话交流，同时在黑板上绘制对话中提及的公园景物。这一活动既巩固了语言知识，又通过美术创作激发了学生的学习兴趣，实现了语言输出与艺术表达的有机融合。

徐玉姣老师在四（2）班的授课同样以英语教学为核心，在完成语言知识传授的同时，适时融入跨学科元素。在教授"river"和"lake"两个词汇时，还通过图片对比、文字介绍等方式，帮助学生理解两者的地理特征差异，并结合本地天目湖、西太湖等案例帮助学生理解。在课文教授中，徐老师也会根据课文内容在黑板上实时绘画，帮助学生直观地理解文本。徐老师以英语教学为主线，适时穿插跨学科知识的教学设计，既丰富了课堂内容，又拓宽了学生视野。

此次展示活动是焦溪小学英语组践行新课标、探索学科融通的生动缩影。未来，英语教研组将继续探索学科融合，让课堂真正成为滋养学生核心素养的土壤！

（焦溪小学供稿  图文：刘宁洁）