2025年3月29日晚，“智慧教育”曹烨工作室成员相聚云端，开展第九次“云上”阅读分享活动。此次活动聚焦《从出生到独立》的“离家独立篇”、“儿童和青少年常见心理障碍篇 ”和“特殊家庭父母篇”，分别由工作室成员张铃梦老师和戎晓霞老师领读。

领读环节，张铃梦老师分享了孩子离家独立阶段的关键问题。她指出，这个阶段的孩子既渴望独立又面临挑战，突然翻旧账、只会在要钱时联系父母等行为，都是成长中的正常表现。父母需要转变角色，从“管理者”变成“支持者”——少说教多倾听，给孩子试错的空间，但要确保他们知道家永远是后盾。

随后，戎晓霞老师详细介绍了儿童常见的心理障碍的典型表现、成因及家长应对策略，强调耐心陪伴、专业治疗和家庭支持的重要性。针对特殊家庭部分，她提出家庭结构差异并非缺陷，父母可以与孩子坦诚沟通家庭变化、建立情感安全感等，因为爱的质量才是决定孩子成长的关键。

分享交流环节，工作室成员们结合自己的经验有所侧重地谈了自己感悟和理解。史志梅老师从家长和子女双重视角反思了亲子沟通的重要性；穆慧颖老师结合自身大学经历，指出独立并非割裂家庭，而是在情感联结中建立自我；邱毓老师结合日常工作，提出了低年级学生与家长的沟通问题；李成祥老师通过列举低年级学生活动案例，来解答上述疑问；吴辉老师提出小学阶段就应通过思维训练和冲突解决练习培养独立性；陈涛老师结合“爱的五种语言”，分享如何通过礼物和陪伴维系与青春期孩子的情感联结；李悦和孙鸣老师则分别引用书中案例，提出坦诚沟通和接纳不完美是帮助孩子应对家庭变动的关键。

随着本次读书会结束，《从出生到独立》的共读之旅也画上了圆满句号。书中关于成长、独立与家庭关系的深刻探讨，为每位老师带来了启发与思考。接下来，我们将开启下一本教育专著的共读，继续在阅读与分享中探索教育的智慧。