初夏之日，万物并秀。在这充满生机的五月，常州市解放路小学语文教研组积极开展以“教-学-评一致”的“30+10讲练一体化”为主题的教研活动。本次活动由二年级和五年级备课组进行展示。

教以共进，研以致远

课前，两位执教老师深入钻研教材，从教学目标的精准定位、教学环节的精心设计，到教学方法的反复斟酌，进行了多次试教与调整。同年级组的老师们也积极参与，群策群力，在思维的碰撞中实现智慧共享。

李旻轩老师执教的是二年级下册《大象的耳朵》。这篇课文以生动有趣的故事，引发学生对不同与独特的思考。李老师巧妙设计了三个学习任务：一是初读课文，扫清字词障碍，引导学生学习运用多种方法理解生字新词，梳理故事脉络；二是精读课文，通过分角色朗读、小组讨论等形式，深入理解大象耳朵 “耷拉着” 这一特点引发的故事，体会故事中蕴含的道理；三是拓展延伸，鼓励学生联系生活实际，分享自己对 “与众不同” 的看法，培养学生的思维能力和表达能力。

钟瑮珺老师执教的是《威尼斯的小艇》。这篇课文以细腻的笔触描绘了威尼斯独特的水上风光。钟老师紧扣单元语文要素，依托文本内容，突破教学重难点。从导入环节创设情境，带领学生 “走进” 威尼斯，感受水城的独特魅力；到课堂中引导学生通过有感情地朗读、抓关键词句、想象画面等方式，体会小艇的特点、船夫高超的驾驶技术以及小艇与威尼斯人生活的密切关系；再到写作训练环节，指导学生学习运用动静结合的写作手法进行片段练习，实现读写结合，让学生在实践中提升语文素养。

思维碰撞，砥砺前行

精彩的课堂展示结束后，同级部的老师进行了点评。这两篇课文分别出自低年级和中年级教材，虽然文体和内容不同，但都有着独特的语文学习价值。蒋老师指出，在教学中要立足学生实际，关注语文要素的落实，注重培养学生的语文思维和语言运用能力。陈老师认为，对于低年级的教学，要注重趣味性和情境性，以生动活泼的形式激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。翁老师认为老师要充分发挥主导作用，为学生搭建学习支架，引导学生自主学习、合作探究，让课堂真正成为学生成长的舞台。

此次教研活动为老师们提供了交流与学习的平台，大家在探索中收获，在反思中成长。愿我们以此次教研为契机，不断深耕课堂，在语文教学的道路上携手共进，遇见更美好的教育风景。

     撰稿：印琴  拍摄：印琴  审核：蒋芙蓉  白娟芳