携手共研 潜心潜行 ——天宁区小学英语北青片英语联片教研活动

为深化片区教学合作与交流，为教师搭建互相学习、共同提高的活动平台，5月23日下午，常州市青龙小学、北环小学、北郊小学英语教师们齐聚青龙小学，参加本次联校教研活动。特邀天宁区教师发展中心教研员杭燕楠老师莅临指导。

首先，北郊小学的蔡小演展示了三年级下册Unit7Animals（Lead-in&Cartoon time)板块内容，她通过复习Animals on the farm 激活旧知，学生在单元主题图的帮助下，通过模仿、跟读等活动熟读常见动物名称，初步感知韵律诗的节奏与内容，了解pandas。顺势进入Cartoon 板块教学。学生通过观看视频、自主阅读等环节，引导学生主动探究主题意义、自主发现核心句型，探究交际用语的语用情境。接着，学生通过跟读和分角色朗读，进一步理解文本。随后，续编文本，综合运用核心语言，培养合作精神。通过课外查找与讨论动物喜爱的食物，利用提问进一步运用核心语言来谈论喜好，培养学生探究能力，拓宽认知视野。最后，梳理本课所学，帮助学生构建本课所学知识框架，初步思考，并回应本课Big question，引导学生自我评价，进一步提升英语核心。

    青龙小学的徐钰涵老师展示了三年级下册Unit7Animals（Story time)板块内容, 围绕刘涛一家在动物园里的对话展开。在教学设计上，徐老师首先复习cartoon time，引出不同的动物喜欢不同的食物。接着，通过几个大问题串联整个新授环节，what animals do they like? Why do they like these animals?和How is Liu Hao?学生在探寻答案的同时也获得了大量的听说练习，这既提高了他们的语言能力也培养了他们思维能力。最后，通过work in pairs, work in groups和read together等不同的活动形式，培养了学生的小组合作能力。

来自北环小学的周婷老师带来三年级下册Unit7Animals（Wrap-up&Assessment time)板块的说课分享，本节课以"制作动物卡片"为主线，围绕英语核心素养设计活动。通过猜谜游戏、小组调查和卡片制作，训练学生本单元核心句型和动物特征描述，发展学生听说读写看能力。融入剪纸艺术元素，引导学生理解动物栖息地差异，培养跨文化认知。通过分析动物特征、比较喜好原因等活动，提升学生逻辑思维与批判性思维。采用自评表、小组合作展示等形式，培养学生合作学习能力。本节课活动设计层层递进（Talk about animals--Make an animal card--Show and share）从认知输入到创意输出，既实现知识内化，又渗透了关爱保护动物的学科育人价值观。

各校老师们结合课例展开了热烈地评课。大家一致认为，单元整体视角下小学英语语言知识的精准教学要把功夫花在前，备课时认真解读教材，分析学情，精心设计教学环节，突破教学重难点，提高学生学习效率，实现精准教学。

最后，天宁区教师发展中心教研员杭老师对本次活动进行点评和总结。杭老师指出，小学英语语言知识的精准教学需立足单元整体，高度肯定了单元整体教学理念在区域英语教学改革中的实践价值，强调要聚焦"目标-活动-评价"的一致性，将单元整体教学理论转化为可操作的课堂实践。杭老师希望老师们以本次研讨为契机，深入探索单元整体教学的实施路径，通过课例研究、校本教研等方式持续推进教学创新。

学以致远，研以深耕。相信通过此次活动，北青片区英语老师们将继续勤于探索，在学习、实践和反思中不断努力，实现高质量教育。