春风化雨育新苗，课堂深耕绽芳华。伴着晨风，天宁小语的新教师们齐聚常州市第二实验小学教育集团翰学校区，共赴一场学习之旅。

　　课堂展示：童趣情境浸润，落实语文要素

　　二实小许佳艺老师执教《小猴子下山》一课。许老师以谜语开启“森林探险”之旅，借助AI动画动态呈现小猴子的活动路径，通过画路线图、演动作词、编儿歌等活动，让学生在“做中学”中理解字词和短语。课堂注重幼小衔接，通过训练有素的朗读指导和生活场景迁移，构建“观察—体验—表达”的学习闭环，让低年级识字与语言积累自然发生。

　　二实小薛雨涵老师执教《小壁虎借尾巴》一课。薛老师以“比尾巴大赛”情境导入，通过图文对照梳理小壁虎三次借尾巴的情节，借助动作、插图等方法突破识字难点。教学中，她以层层递进的句式训练贯穿课堂始终，提升学生的逻辑表达。课堂将“礼貌教育”融入语言实践，让工具性与人文性在朗读、表达中悄然融合。

　　紫云小学张心怡执教《小壁虎借尾巴》一课。张老师化身小壁虎，通过动画配音、角色卡片增强代入感。识字教学中，她借助动画演示、巧遍小口诀、形声字规律等方法多样识字。课堂以“流程图”板书梳理情节，借助“星级评价表”引导朗读进阶，并通过创意表达“向老牛借尾巴”激发想象力，让语文要素在情境中落地。

　　说课反思：复盘教学实践，明晰改进方向

　　随后，三位新老师进行了说课反思：许佳艺老师聚焦“AI技术与情境化识字的融合”，反思任务设计的适切性;薛雨涵老师围绕“句式支架对逻辑思维的培养”，探讨情境真实性与教学效率的平衡;张心怡老师针对“跨学科活动的密度”，思考如何让语言训练更具张力。她们均表示将以生为本，持续优化教学设计，在实践中积累教学智慧。

　　智慧点评：专业引领赋能，精准把脉课堂

　　二实小李闰洁部长从目标定位、情境激趣等维度进行点评，她认为许老师这堂课既夯实了字词基础，又培养了学生观察表达和逻辑思维能力，充分展示了低年级语文趣字当头、识字为基的教学特色。让学生在乐中学，在做中悟。

　　二实小陈赟部长认为薛老师的教学彰显低年级“抓常规、打基础”的育人理念。薛老师教态亲切自然，循循善诱，整节课采用句式训练与多元识字方法体现了对语文要素的精准把握。

　　紫云小学陈婷部长认为张老师的课堂以儿童认知规律为起点，设计新颖，在汉字文化渗透中凸显新课标理念。同时，她也建议张老师能合理取舍教学内容，在有限时间内实现语言训练的梯度提升。

　　本次活动通过课堂展示、说课反思与专业点评的深度互动，为新教师搭建了“看见自己、遇见同伴、汲取智慧”的平台。正如新教师展示活动的初衷：新教师如春日新芽，需在课堂深耕中积蓄生长力量。未来，天宁小语团队将继续以研促教，让每一节课堂都成为学生成长的沃土，让每一位教师都在实践中绽放教育光彩。

　　文：吴隆莎

　　摄：陈赟、马骞

　　审：陈赟