深耕学科素养，共研课堂实效

——“红东片区”小学英语联合教研活动

  课堂是教学的主阵地，是提升学校教学质量的关键，本学期各教研组以"三有课堂"理念为指引，围绕学科核心素养展开深度教研，践行多样化的校本教研模式。本周凤凰新城实验小学多个教研组开展教研活动。

5月22日，天宁区“红东片区”小学英语联校教研活动在我校开展。通过课例展示、设计分享与专家引领，探索新课标背景下英语课堂的提质路径。天宁区教研员杭燕楠老师参加了本次活动。

窦梦蝶老师执教三下Unit7《Animals》Period 1，以"Animals at the zoo"为情境主线，通过跟唱儿歌、朗读小诗、角色扮演等活动，引导学生感知动物特征。课堂中，学生化身"动物观察员"，在小组合作中运用"Do you like…?""Yes, I do ""No, I don’t "等句型展开对话，生动的肢体语言与多媒体资源相融合，点燃了低年级学生的英语表达热情。

东坡小学王学娜老师执教三年级英语课《Animals》第二课时，课堂以趣味听力任务为主线，学生通过专注聆听、填写表格，精准捕捉Liu Tao、Liu Hao、Mum喜欢的动物。在互动中提升语言能力。巧妙创设“动物园情境”，引导学生用英文探讨“不投喂动物”“保持安静”等规则，并借助真实案例激发共鸣，让“保护动物、遵守规则”的责任意识深植童心。

虹景小学陈琴老师解析三年级《Animals》单元整体设计，围绕大问题“What do you know about animals？”精准拆解重难点，通过分层活动与趣味情境巧妙融合，展现清晰教学逻辑。同时她坦诚提出困惑：“如何在有限课时内兼顾能力差异，让阅读训练更高效？”问题引发共鸣，展开讨论。教师要系统培养阅读技巧，训练学生快速定位关键信息的能力；词汇与结合语境教学，通过上下文推测词义，同时注重教学评一体化。

教研员杭老师深入指导三年级课堂教学，提出务实建议：一是优化课堂时间管理，通过教学目标细化各环节时长，让新知讲授、互动操练、反馈评价更高效；二是巧用小组合作完成任务，实现“让位”与“赋能”并行。以案例示范、互动答疑为切入点，为教师们带来干货满满的课堂提质指南。

教无定法，研无止境。前路或有迷雾遮眼，但信念如星火永驻心田。相信老师们定能谱写共研共进的新篇章，让教学绽放更美的花朵。