为了增进家长对学生在校学习和生活的了解，搭建更紧密的家园沟通桥梁，常州市红梅实验小学五年级于2025年5月19日精心开展了一场家长半日开放活动。

【课堂同行沐书香】

走进教室，家长们与孩子们并肩而坐，沉浸在一堂堂生动有趣的课堂中。老师们巧妙引导、启发思考，孩子们专注投入、自信表达。

张栋豪老师教学《跳水》一课，利用“思维帽”、思维提纲搭建思考支架，结合文本探究船长的思维过程，体会英雄人物机智果断的特点。除此之外，张老师引导学生了解小说创作的思维，从这一篇到这一类，有效提高了学生听、说、读、写的能力和逻辑思维能力。

杨清清老师与孩子一起进行了《西游记》整本书阅读。整节课聚焦“西游精神”，联系现实生活中的“取经人”，实现了经典价值的现实迁移。此外，杨老师引导学生制定阅读计划、绘制路线图，帮助学生建立整本书阅读方法体系，学生从“浅表浏览”转向“深度批注”。

云霞老师精准定位文本特点，紧扣文言文“言简意丰”的特质，结合小学生初次接触文言文的学情，将教学重点落在疏通文意、品味语言、感受人物聪慧上，目标设定清晰且符合课标要求，为课堂教学搭建了坚实的框架 。

徐佳、郑单艳老师执教的《解决问题的策略（转化）》一课亮点纷呈。课堂以 “中国旅游日” 参观花卉展情境引入，激活学生兴趣。通过比较图形面积的实践活动，引导学生经历 “猜想 — 验证 — 结论” 过程，借助平移、旋转等操作理解转化策略本质。还勾连旧知体现转化的广泛应用，迁移运用环节设计多样练习深化理解，让学生在体验中掌握转化策略，发展思维能力，实现了知识与素养的双重提升。

“春天马格叫（呀哈嘿）？春天斑鸠叫（呀哈嘿）……”随着轻快的江西民歌旋律响起，音乐老师顾艳老师以一段趣味问答开启了课堂。她通过多媒体课件、方言互动和情景模拟，带领学生走进赣南山水，解析《斑鸠调》中蕴含的节气知识与劳动生活场景。课堂上，孩子们化身“小斑鸠”，用清脆的嗓音模仿鸟鸣。家长们时而微笑记录，时而轻声跟唱，仿佛置身于生机盎然的田园画卷中。

体育课上，陈越老师精心设计教学环节，先用低高度的体操棍作横杆，配合软垫保护，让学生轻松入门；随后逐步提升难度，鼓励学生挑战自我。从基础动作到技巧提升，孩子们不仅掌握了跳高技术，更学会了克服困难。学生们热情高涨，即使失败也毫不气馁，勇敢尝试的身影赢得了家长们的阵阵掌声！

张璐丹老师执教的《撬重物的窍门》一课，结构清晰，学生通过实验理解杠杆原理，明晰杠杆平衡条件，本节课较好地解决了教学重难点，学生在学习的过程中锻炼了动手操作能力和科学思维能力。

【升旗仪式见成长】

在烈烈艳阳下，全体师生和家长们共聚升旗台，参加本周升旗仪式。本次升旗仪式对运动会上获得出色表现的班级和学生进行了颁奖，大家共同见证了红梅娃矢志不渝、坚韧不拔的拼搏精神。

教育是一场温暖的接力，需要家校同频共振；成长是一首动人的诗，需要多方执笔共书。今日的开放日，是一扇窗，让家长看见教育的“里子”；是一座桥，让家校架起信任的“纽带”。

（撰稿：张栋豪  拍摄：五年级级部老师  审核：吴洪菲）