当“火烧云”的瑰丽色彩晕染课堂，当“我们奇妙的世界”在文字中徐徐展开，5月22日，一场以‘探自然之美，寻语言之韵’为主题的语文教研活动在解放路小学举行。全体语文教师齐聚一堂，围绕统编教材三年级下册《我们奇妙的世界》《火烧云》两篇经典课文，让语文课堂既有“云霞成绮”的诗意，更有“向青草更青处漫溯”的思辨深度。

课堂展示

丁盼老师执教《我们奇妙的世界》一课，大任务驱动整个课堂，丁老师引导孩子比较两个语段，品味重点词语，关注标点，链接生活拓展延伸，向读学写，感受奇妙的世界，探索天地间无穷的奥秘，孩子在文字间自由穿梭，从理清文脉到精读词句，充满满满的语文味。

黄春艳老师执教《火烧云》，本节课黄老师链接彼得西蒙的《我们奇妙的世界》这一课写云彩的方法，从课题入手，用“理云之序、观云之奇、赏云之色”三大任务群，引导学生知道火烧云是什么，知道课文描写火烧云的顺序。重点学习火烧云上来时霞光映照下院落的变化，以及火烧云颜色的变化，积累品析不同形式表现颜色的词语，感受火烧云颜色变化多和快的特点。

同伴点评

课后，老师们展开了激烈讨论，两位老师首先讲述了自己上课的感受。

接着，三年级严菊华老师说到，《我们奇妙的世界》一课紧扣三年级学生认知特点，以直观的视频导入激发兴趣，有效调动学习积极性，使学生直观感受世界的奇妙，为后续学习奠定良好的基础，抓住文中关键句引导学生梳理文脉，授之以渔，培养了学生的文本分析能力，讲解细致入微，感受文字魅力。

江雪莲老师说到，黄老师的课堂条理清晰，利用动画降低文字理解难度，也用大任务驱动整个课堂教学，让她受益匪浅。

最后，蒋芙蓉副主任说到，两位老师的课堂用大任务驱动，充满了语文味。另外，她还提醒其他老师也要像两位老师课堂上那样重视朗读训练，培养孩子的语文素养。

相信老师们在今后的教学中会更加注重培养学生掌握语文要素，激发他们其对自然与文化的深层思考，为语文课堂注入了鲜活的生命力。

撰稿：董凝艺

拍照：董凝艺 蒋芙蓉

审核：蒋芙蓉 白娟芳