剖析专项特征，夯实“球类”教学

----天宁区小学体育“球类”教学专题研讨活动

依照国家新课标和新教材中关于“球类”教学的理念和要求，为进一步探究小学体育球类教学的内在规律和实践策略，提升教师专项运动技能教学能力与教学质量，2025年5月29日下午，在天宁区体育研训员范德举老师主持和虹景小学分管领导滑山荣主任的陪同下，以“球类”教学为主题的专题研讨活动在虹景小学举行。本次活动通过课例展示、专题交流、互动评课、研训员专业指导等环节，为体育教师专业成长搭建了高质量交流平台。

此次研讨活动由博爱小学李晶晶老师、虹景小学徐旭超老师执教研究课，由龙锦小学张智杰老师做专题交流。

课例展示：剖析有巧思，递进促技能

活动展示了排球、篮球专项技能教学课例，深度践行“学练赛评”一体化理念，巧妙构建“从趣味体验到能力进阶、从基础技能到核心素养”的螺旋式成长路径，有效激发学生运动兴趣，培养基本球性感知。

五年级排球：《移动垫球》

执教：博爱小学李晶晶

本节课充分展示了排球运动项目的协作性与坚韧不拔的精神。博爱小学李晶晶老师采用从无球练习到有球练习，由单人——双人——四人——八人小组合作形式，以多样化辅助练习为依托，确保学生逐步、系统地掌握基础知识和基本技能。本课巧妙运用标志盘与口诀化指导相结合形式，分步骤拆解垫球动作，助力学生直观体悟移动垫球时手和脚的变化，学生在使用标志盘练习的过程中，体感记忆则更加深入。李老师设计丰富的教学内容，在与学生一同学排球、练排球，赛排球过程中，扎实贯彻“教会、勤练、常赛”的教育理念，通过“听信号垫球”“移动垫抛球”“抛垫接力跑”等多种趣味性强的练习和比赛，教会学生运动技能，在良好互动、完整学练中，激发学生的学习兴趣，确保学生在享受运动乐趣的同时，能够扎实掌握排球核心技术。同时课上融入游戏化的体能训练，有效避免体能训练的枯燥和单一，全面提升学生的运动能力，实现高效体育课堂。 

三年级篮球：《行进间直线运球》

执教：虹景小学徐旭超

本课强调运球技术的规范性，了解篮球运球的意义，理解篮球原地运球与行进间运球的区别，理解保护运球在实战中的作用。徐老师以趣味运球与节奏感强烈的球性练习激趣，充分活动身体的同时又建立了学生与篮球之间紧密的联系。再由易到难以不同形式逐层体验个人运球、双人运球下运球手型、按拍球位置，球落点的不同，将运球技术与空间感知、反应能力训练有机结合，让学生在多形式的练习中提升直线控球稳定性，充分体现“学中乐、乐中学”的理念。无论是单一练习、1v1练习还是组内比赛，徐老师都紧紧围绕行进间直线运球这一关键技能展开，既增添了课堂的趣味性，又培养了学生的团队协作精神和竞争意识，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，真正落实和提升学生的体育核心素养。

研讨交流：思维有火花，碰撞促成长

课后研讨会由天宁区体育研训员范德举老师和虹景小学体育教研组长许光亮老师共同主持。

龙锦小学张智杰老师首先做了《凝心聚力，一起向未来》专题交流。张老师从自身经历、从教经验出发，结合多年担任教研组长汲取的经验，与大家一同就教研组建设进行分享与交流。他从职责与角色、教学策略、团队管理、教育理念与价值、问题与挑战、未来规划六个维度，深入解析教研组架构与发展样态，为同行人阐述自己的真知灼见，并以一个坚定的信念与大家共勉“唯有凝心聚力，方能致远；唯有创新不止，方能未来可期。”

研有所思，行有所获。随后，两位执教教师进行了教学设计思路的阐述和教学反思。他们在反思过程中提出自身困惑，寻求更加有效的教学策略和方法。

观课教师结合本次研讨主题，围绕教学内容设计、课堂问题设计、学生活动、教学效果等方面进行了评课议课。

观课教师为不满两年教龄的博爱小学李晶晶老师极具专业性的排球教学与沉稳大气的教态惊艳，也就排球技术动作在本节课内容与环节的设置进行讨论。虹景小学徐旭超老师整节课在保证学生练习强密度较高的前提下，教学的趣味性、联动性，学生的参与性、积极性均得到体现，同时徐老师有效构建了“兴趣驱动—技能提升—素养培育”的三维一体化教学，为学生体育核心素养的发展形成实践路径。

研训员范德举老师在研讨会总结中，对两节球类课给予充分肯定。同时也指出教师的教学需要思考以下几点：关键问题解决路径如何有效正迁移；活动形式如何打破固有思维；练习方法如何精准化；评价形式如何多元化。教师在教学过程中要培养学生小组学习、合作学习、探究学习的能力。在探究学习环节，要让学生在练习中先进行自主思考，教师也要做到心中有答案。更对教师提出，球类教学是长期过程，如何将球类教学分化在六个年段中，让学生在六年小学体育学习中，球类技能具有螺旋上升的提升态势，在毕业时能较好掌握一到两门球类技能，是每一位体育教师可以去思考，各校教研组可以去探索、实践、突破的课题。最后，范德举老师提出共勉“公开课只是日常教学的延伸，重要的是如何将研讨内容更好的内化，再次回归日常。”

本次研讨活动以篮排两球为载体，构建起"兴趣驱动—技能提升—素养培育"的立体化教学范式，生动的诠释让新课标理念落地有声。研讨活动不仅为全区体育教师搭建了"课例观摩-实践反思-专业引领"的交流成长平台，更为推进体育教学从"技能传授"向"素养培育"转型提供了有效经验。未来，天宁区体育教育将继续秉持不断探索、创新突破的精神，聚焦学生核心素养发展，优化体育课程结构，将"健康第一"的教育理念真正转化为学生终身受益的运动能力和体育品格。