为提升语文复习课教学质量，探索高效复习策略，6月4日，天宁区小学语文复习课研讨活动在紫云小学顺利开展。活动中，三位教师呈现不同年段复习课内容，为全区语文教师带来了教学启发。

一年级复习：趣味梳理，夯实基础

紫云小学的陈婷老师执教一年级《玩转生字表》一课。这节课以“玩”为线索，围绕书后写字表，借“宝藏家族来见面”“宝藏汉字会说话”等任务，串联“青字族”“包字族”等形声字家族。通过找字、编儿歌、情境运用，让学生在趣味互动里巩固形声字知识，引导自主梳理，契合低段学生认知，为基础字词复习提供“趣味+实践”范式。

四年级复习：聚焦素养，多维提升

朝阳二小的朱媛老师执教了四年级《语文园地七》。朱老师紧扣语文要素，从猜人物导入，重点教学了“识字加油站”和“交流平台”的内容。她引导学生联系生活、结合语境理解字词，从词句到人物品质，将学与用穿插融合，层层递进，落实复习目标，展现了中年级复习课“知识整合+能力进阶”思路。

六年级复习：思维引领，指向应用

虹景小学的谢红英老师执教六年级《非连续性文本阅读专项复习》，以“提取-整合-应用”为脉络，借图表、材料阅读，指导学生抓题干、析材料、作解答，培养他们的信息提取与逻辑思维能力，贴合高段复习需求，强化了阅读策略，为实用性文本阅读专项教学提供示范。

课后，天宁区教师发展中心语文教研员邱俊老师围绕“复习课如何精准定位、激发兴趣和落实素养？”这一问题进行了高位引领。邱老师指出复习课是老师帮助学生巩固知识、查漏补缺和提升综合能力的重要环节，教学中要遵循新课标要求，做到科学、高效、有趣味性。

最后，邱老师还提出了期末复习阶段的要求：做好复习规划，明确复习目标；创新课堂形式，激发学生兴趣；优化复习策略，提升复习效率。

此次活动助力教师明晰复习课设计方向，推动区域语文教学质量提升，为后续的复习教学注入了新的活力。

(报道：李云；摄影：于艳；审核：陈婷)