为深入落实江苏省教育厅“2・15专项行动”，全力推动学生身心健康发展、增强学生身体素质，6月5日下午，天宁区责任督学第三片区活动暨常州市红梅实验小学自我督导活动在我校举行。天宁区教育服务中心主任杨红妹，天宁区第三片区责任督学周苏娟、储亚琴、程洁、周定、徐晶晶莅临指导，学校自我督导组及家长代表全程参与。

一、课堂观摩：体育教学显魅力，学生风采绽光芒

活动伊始，与会人员齐聚羽毛球馆，共同观摩陈越老师执教的体育课。课堂上，陈老师以清晰的教学思路、生动的示范引导，带领学生开展丰富多样的体育活动。学生们精神饱满，积极投入各项训练，在锻炼体魄的同时，充分展现出良好的团队协作精神和较高的体育素养。

二、复盘汇报：深耕细作探路径，解码实践促优化

陆丽主任以“深耕细作促优化”为主题，全面梳理实践中的挑战与突破：通过师资统筹、跨学科联动等举措，确保课程扎实落地；针对大课间活动，精心优化活动设计，巧妙平衡“规定动作”与“特色项目”，让学生在多元体验中增强体质、提升综合素养。

吴洪菲副校长围绕“以生为本，活力校园”作总结，着重强调自我督导是 “照镜子”式的自省。从工作导向、系统构建、制度保障、动态优化等方面全方位展现学校以学生为中心，不断迭代升级“2・15”行动的探索历程。

家长代表们高度肯定学校“2・15”行动对孩子体质增强、习惯养成的积极影响，纷纷点赞“课间文明游戏”“硬件改善”等举措；并表示将进一步做好家校协同，凝聚更强育人合力，让“家门口的好学校”成色更足、口碑更佳。

随后，全体与会人员前往各班教室观摩室内大课间活动。室内活动内容丰富，形式多样，孩子们精神抖擞、活力四射，让督导团队直观真切地感受到“2・15”行动的育人实效。

三、研讨交流：多维碰撞汇智慧，共绘育人新篇章

周苏娟督学充分肯定学校“时间保障、课程创新”等实践成果，建议进一步通过“活动轮替”“小肌肉群特色运动开发”等方式，让大课间活动更具育人价值。

徐晶晶督学着重强调“强化校内协同机制”，在体育课程中有机融入“心理引导、素养培养”，全力守护学生运动安全。

储亚琴督学提出“因时、因地、因人制宜”调整运动方案，聚焦“身动、心动、脑动”三维目标，优化活动强度与内容，关注高温天气运动提醒等细节，充分彰显育人温度。

周定督学以“成长之路”为喻，指出“2・15”行动既要补短板，更要筑亮点，通过规范、扎实、创新的实践，让学生在运动中实现身体成长、认知成长、品格成长的多维突破。

程洁督学肯定我校自我督导与课堂教学、专项行动的融合，高度点赞我校用“案例+数据”深化实践反思的做法，建议通过灵活调整时间、空间、形式，进一步拓宽育人边界。

杨红妹主任充分肯定了学校的担当精神，从管理体系优化出发，建议学校进一步强化研究意识，通过精准调研、科学优化等举措，让行动更具针对性、创新性、实效性，真正实现学生身上有汗、眼里有光、心中有志的育人美好愿景。

四、表态发言：以行践言启新程，奔赴教育新未来

王燕校长感谢责任督学团队的真诚建议，并表示红梅实小将以此次督导为重要契机，在优化实践中成长，秉持求真务实的态度，深耕知行合一的育人智慧，让红梅实小的育人土壤更加肥沃、成长风景更加动人。

此次自我督导活动，是我校深化教育管理、迭代育人实践的生动缩影。从课堂到活动，从复盘到研讨，家校社协同发力、督学研联动推进，为“2・15”专项行动注入了强劲新动能。

（撰稿：徐佳  拍照：陆丽、吴洪菲  审核：吴洪菲）