天宁区小学体育“小初衔接”专题教学研讨

依照国家新课标与新教材的理念和要求，为进一步探究“小初衔接”教学的内在规律与实践策略、提升教学质量，2025 年6月5日下午，天宁区 “小初衔接” 专题研讨活动在红梅实验小学开展。本次活动通过课例展示、专题交流、互动评课等环节，为体育教师专业成长搭建了高质量交流平台。

此次研讨活动由红梅实验小学陈越老师、局前街小学杨雨帆老师执教研究课。

红梅实验小学陈越老师以 “叠罗汉” 为主题，通过探险情景的创设，利用多媒体技术激发学生的学习积极性，学生依次通过单人、双人、四人、六人的叠罗汉练习，培养了学生的竞争意识、合作意识，促进学生的体能发展。

局前街小学杨雨帆老师以 “特工大战” 情景导入，激发孩子们的兴趣，因场地无草坪、地面摩擦力小，学生踢球易乱飞，故采用套塑料袋的方式辅助练习，引导学生从原地练习逐步过渡到传球练习，最后完成解开塑料袋传球的进阶任务，教学环节层层递进。

接下来，由天宁区体育研训员范德举老师和红梅实验小学潘明毅老师共同主持了课后研讨。

两位执教教师进行了教学设计思路的阐述和教学反思，在反思过程中提出自身困惑，寻求更加有效的教学策略和方法。

观课教师结合本次研讨主题，围绕教学内容设计、课堂问题设计、学生活动、教学效果等方面进行了评课议课。

二实小的张绍光老师指出，陈越老师在课题选择、上课流程及课堂反馈上表现出色，具有参考意义，学生间的评价环节则需进一步改进。

东青实验小学的朱海宇老师点评：从杨老师的足球课可以看出其基本功非常扎实，学生的练习积极性非常高，在教学重难点的时间分配上还需优化，应着重将比赛情景融入到练习中。

其余老师也提出，“叠罗汉” 难度较高，可将人体结构的知识融入教学，让学生知其所以然，以更好地理解教师的要求；足球教学更应理清水平三（高年级）的教学层次，难度需逐级增加。

最后，研训员范德举老师在研讨会总结中提出，要以课标及教材为基础，理清水平三学生的体育学习目标，教学要符合其年龄特点；“叠罗汉” 练习虽为高难度教学内容，但在保证学生技能掌握的情况下，也要注重提升 “美” 感，多关注学生的自主发展能力，教师要学会放手；足球教学要从实际出发、从 “赛” 出发，一切技能学习都要服务于运动的主体活动，同时要关注高年级学生的水平层次，课堂主要解决 “赛” 中体现的问题。