凝聚教研力量，共促英语教学

——天宁区小学英语郑陆片区联合教研活动

课堂是教学的核心舞台，是铸就教学品质的关键所在。本学期，郑陆片区各校英语教研组积极贯彻新课标理念，围绕学科核心素养深入开展教研，旨在提高课堂教学质量，推动学生整体素养的全面发展。

6月4日，郑陆片区联合教研活动在郑陆实验小学开展。此次活动借助课例展示、案例分享与专家指导，深入挖掘新课标背景下英语课堂的教学提质策略。

三河口小学的芮丽杰老师执教三下Unit 7《Animals》Period 1。芮老师以大问题“What do you know about animals?”贯穿课堂，借助猜动物、歌谣跟唱、观看视频、观察图片、跟读模仿、角色扮演等教学活动，引导学生运用“Do you like…?Yes, I do. No, I don’t. ”展开对话，使得学生能逐步深入了解动物特点，活泼的课堂氛围极大地激发了学生对英语学习的兴趣。

东青实验学校的张丽惠老师执教三下Unit 7《Animals》Period 2。张老师在课堂伊始，充分调动学生积极性，以歌曲、歌谣、猜谜等活动唤醒学生所学旧知，引导学生用形容词、颜色类词汇等，从外貌、声音、饮食等方面描述动物。后又借助前置作业单，引导学生通过观察图片、合作探究的方式找出Liu Tao、Liu Hao、Mum喜欢的动物及原因，并逐步渗透“了解动物、热爱动物、保护动物”的理念。

郑陆实验小学的黄红艳老师分享了“教学评”一体化理念下小学英语Lead - in&Cartoon板块的教学设计与实践研究——以三下Unit 7 Animals为例。黄老师从感知、理解、运用三阶段对第一课时进行了教学阐释。借助单元主题图，让学生通过听读、观察等活动掌握常见动物名称，感知韵律诗节奏。在听、看、读活动中让学生获取并梳理语篇角色的食物喜好，掌握核心句型“Do you like...?Yes, I do. No, I don’t. ”。最后，通过听音频跟读、同伴合作和角色扮演等，让学生进一步掌握核心句型。每一环节，均匹配了切实可行的评价指标。

焦溪小学的徐晓英老师从练习讲评的内涵、注意点和流程三方面，分享了“教学评”一致性视角下的练习讲评实践——以三下Unit 7 Animals为例。内涵上，单元练习讲评是“教—学—评”闭环重要节点，有巩固成果等功能。注意点包括：基于数据重点突破而非面面俱到；互动生成而非单向灌输；举一反三而非就题讲题；讲评结合而非只讲不评。其流程包括“五步讲评法”，即诊断、聚焦、点评、讲练、课后练习。其中，讲练是核心，可采用“五星讲练模型”，即补缺、建构、巩固、拓展和总结。

在最后的交流研讨中，杭燕楠老师对四位老师认真的态度给予了肯定，并提出了宝贵的教学建议：课堂时间应合理分配，避免环节过多。教师要着重围绕核心语言内容展开教学，在任务情境中加强学生的语言训练，充分利用课堂时间，以增强学生对文本的接触，培养其勾连前后知识的思维与能力。同时，前置作业的设计应尽量简单，以减轻学生的负担，提高教学效率。这些建议为我们片区的教学指明了方向，有助于老师们进一步优化课堂教学。