盛夏时节，万物竞秀。2025年6月11日下午，天宁区教科研基地“数字赋能课堂”展示交流活动在常州市紫云小学录播教室如期举行。来自全区各小学的教科室主任及骨干教师齐聚一堂，聚焦生成式AI与知识图谱在学科教学中的创新应用，共探教育数字化转型的深化路径。

课堂观察：技术赋能下的教学新样态

紫云小学于艳老师执教三年级语文《一幅名扬中外的画》。课前，教师引导学生自主梳理作品介绍表，培养学生的信息提取能力。进入课文学习时，教师巧妙运用《清明上河图》的实物资源和数字资源，让学生直观感受画作中人物的生动形态和街市的热闹场景，使北宋汴京的繁华景象跃然眼前。接着，学生们在想象画面的基础上进行仿写练笔，将“画面传神”的审美体验转化为文字表达。最后，学生通过与“张择端”智能体的跨时空对话，深入了解画作。课后延伸推荐的多模态学习资源，更激发了学生主动探索、保护传统文化的热情。

第二实验小学桂程琛老师执教五年级劳动课《闲置物品巧处理》。课堂伊始，学生们兴致勃勃地上传闲置物品照片，在分享中开启“旧物新生”的探索之旅。教师巧妙引入概念后，通过鲜活案例演示改造技巧，带领学生解锁AI工具的神奇用法。小组讨论声此起彼伏，孩子们借助AI生成创意方案，分工合作，通过“加一加”“减一减”“改一改”，让废纸箱、矿泉水瓶等旧物在指尖焕发出新活力。整堂课气氛活跃，既实现了高效学习，又让知识在互动中自然沉淀，真正做到寓教于乐。

专题引领：从技术应用到教学变革

紫云小学张慧慧老师以《生成式AI视域下的小学跨学科学习样态实践探究》为题，分享了学校在跨学科学习中融合生成式AI技术的实践探索。学校依托市级课题《指向综合育人的小学跨学科主题学习实践研究》和省级课题《生成式人工智能共创下的小学跨学科学习样态的实践研究》，规划云娃四季生活，构建“自然、学科、技术”三位一体的教育模式。在“春季艺术周·清明时节”主题学习中，通过设计“诗画清明”与“民俗体验”两项核心任务，打破学科壁垒，借助AI技术实现传统文化与现代教育的融合，培养学生的探究能力、创新精神与实践素养。

清凉小学蒋婷飞老师以《为“智”赋能：学科素养目标下知识图谱的梳理与实践》为题，分享了学校在人工智能赋能作业设计与管理方面的探索。自2021年起，学校引入科大讯飞AI作业机，通过数据采集与分析，实现作业精准讲评、个性化辅导和多元优化。在此基础上，学校构建跨学段知识图谱，研制学科化作业标准，深化教师命题能力培训，并试点智能作业管理平台，致力于打造教学评一体化的循证生态。各学科教研组积极推进实践，如数学组构建素养导向的作业设计框架，英语组开展命题研究，语文组梳理习作评分标准，为人工智能辅助作业批改提供精准依据。这些研究与实践旨在推动作业设计、批改与教学的精准化，助力教育改革向纵深发展。

总结展望：以数字之力重塑教育未来

活动尾声，天宁区教师发展中心于纯老师进行高位引领。她表示：数字技术赋能课堂，不可喧宾夺主，需要以技术为助手，充分体现课堂的学科特征。数字技术的运用要以学生的真实需求为起点，链接真实的生活。她鼓励教师以此次活动为契机，深化技术赋能教学的研究，既要关注工具的“工具性价值”，更要挖掘其“育人价值”，让数字技术真正成为学生高阶思维发展的“催化剂”。

夏日的紫云校园，智慧的火花在课堂内外交织。本次活动不仅展现了天宁教育人主动拥抱变革的姿态，更为区域推进“数字赋能教育”提供了可借鉴的实践样本。期待更多教师以数字之笔，绘就教育高质量发展的新图景！

（文：于艳 摄：高霞 审：王丹）