为了更好地学习与贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿教育教学研究，激发幼儿对数学的学习兴趣，实施课程游戏化。2025年9月4日，常州市天宁区丽华第二幼儿园中一班采用向数学的教材，让孩子们在游戏中学习到数学的知识，让孩子们在每一次的数学活动中感受到快乐，感受到数学的趣味性，感受到数学的魅力。

　　首先老师先以“麦麦串糖葫芦”的情境，引出“比较哪辆根一样多”的问题。随后引出平行活动《串羊肉串》，并通过个别演示、集体检查确认幼儿理解了。随后安排幼儿分组操作、自主轮换。教师巡视各组幼儿的操作，观察幼儿对“串糖葫芦”、“烤羊肉串”的活动规则是否理解，根据幼儿的发展水平，适时提供指导帮助。最后展示各种水平的操作结果，集体检查纠错。集体观察、归纳，让幼儿意识到“一样的数量可以排的不一样长。”并引发对这一现象的思考。

　　通过此次活动，孩子们能能用计数的方法比较5以内数量一样多、不一样多并进一步体验物体的数量与排列形式无关。(撰稿人：肖晖、曹婷  审核人：朱小勤)