六月，是一个充满活力和生机的月份。夏阳热烈，万物繁盛，教研之花也在这热情洋溢的季节里绚烂绽放。6月21日下午，天宁区卢赟教师发展工作室成员齐聚常州市华润小学，聚焦“具身课堂”领域的创新实践开展本学期第十五次集体研讨活动。

教以潜心 研路生花

志合越山海，聚力共前行，潜心研讨勤探索，扎根教育促提升。第一节课由华润小学陆心怡老师执教《要是你在野外迷了路》。陆老师精心设计情境任务，依据课文的特点，在教学中采用学生自主学习、教师点拨的方法，借助多媒体，多方位、多视角地让学生去认知、去朗读。引导学生抓住重点词句，积累语言，拓宽视野。注重学习语文与认识事物相结合、语言文字的训练与逻辑思维的训练相结合的学习方法。

陈婷老师分享了《基于具身认知理论的小学跨学科主题学习实践探索》的主题讲座。她从跨学科主题学习的概念与特点、意义与价值、设计与实施三个方面，结合具体的实践案例对跨学科主题学习进行了细致解读。

思维碰撞  共促成长

高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师；交流促进，方能共聚星光。工作室领衔人卢赟校长认为陆老师的这节课能够做到：真实情境激发学习兴趣；任务驱动开展体验学习；搭建支架提供学习支持。尤其是将课后习题无痕融入课堂中，是教学亮点所在。同时她建议这节课还需要再开放些，学生在阅读过程中自发提出问题进行自发研究。其他工作室成员也依次对此课进行点评。

高位引领 明确方向

最后，工作室领衔人卢赟校长对本次活动进行了总结。她对本次教研活动进行了充分的肯定，指出了“具身认知”是教学改革的重中之重，进一步解读了“具身认知”理念下“跨学科学习”的展开方式，并对日常教学提出了指导性建议。另一方面，她对这学期“工作室共读”的目标进行了梳理，对工作室成员的暑期学习方向进行了深入指导。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。工作室的教研是一场诗意的修行，是生命影响生命，生命温度生命的旅程。我们一起学于思，融于心，践于行。携行，最好的时光在路上；期待，最美的相逢在明天。