新学期开始，常州市天宁区清凉新村幼儿园小班迎来了一群可爱又活泼的新宝贝。他们像一群出笼的小鸟，对一切都充满好奇，渴望自由探索。但每当需要集体活动时，场面就变得“热闹非凡”：有的孩子四处奔跑，有的孩子原地发呆，队伍总是长长的、松松的。老师们既要保证安全，又想建立秩序，该怎么办呢?于是，一场关于“如何开好小火车”的趣味探险，就这样开始了……

　　针对小班幼儿排队环节容易出现秩序混乱、方向感弱、速度慢的情况，我们展开了思考，从儿童行为心理与环境支持入手，巧妙在地上设置点位标识。通过视觉引导与游戏化情境，帮助幼儿快速建立队列意识。孩子们惊奇地发现活动室的地上，出现了两条“神奇的轨道”。虽然行进速度像蜗牛，队伍偶尔会脱节，还会有小乘客被别处的风景吸引而“脱轨”，但在老师不断的鼓励和有趣的口令声中，我们终于成功地从“活动室站”开到了“户外站”!

　　经过一周的“冒险”，我们的“小火车”游戏越来越熟练。“小火车”变得更加有序，他们不再需要依赖物理上的链接，因为秩序的种子已经在他们心中发芽。现在，每当需要排队时，孩子们都能快速找到自己的位置，变成一列整齐的“小火车”，唱着歌，井然有序地驶向下一个目的地。这列叫做“小班”的火车，在轨道上驶向了成长的新阶段。

　　从需要物理链接到内心秩序的建立，从外在规范到内在自律，这个过程中我们看到的是孩子们的成长轨迹。(撰写人：张恬  审核人：孙丽)