9 月 23 日上午，常州市浦前中心小学阶梯教室内暖意融融，一场别开生面的语文教研活动在此如期举行。全校语文教师齐聚一堂，共同观摩学习两位优秀教师的精彩课堂，在交流研讨中碰撞思维火花。

活动伊始，李亦彤老师带来了低年级语文经典篇目《aoe》的教学。课堂上，李老师始终将学生常规培养贯穿其中，从坐姿、握笔姿势的规范指导，到课堂发言秩序的耐心引导，每一个细节都彰显着对低年级学生学习习惯养成的重视。她通过生动的儿歌、形象的图片和趣味的互动游戏，将抽象的拼音知识变得通俗易懂，不仅让学生快速掌握了《aoe》的读写要点，更在潜移默化中帮助学生建立了良好的课堂学习常规，为后续学习打下坚实基础。

随后，苗花老师执教的《秋天的雨》以清晰的板块设计赢得了在场教师的广泛好评。课堂围绕 “我把秋雨读成诗”“我把秋雨话成诗”“我把秋雨写成诗” 三大板块层层递进，环环相扣。在 “读成诗” 环节，苗老师引导学生通过多种形式的朗读，感受文本语言的韵律之美；“话成诗” 环节中，她鼓励学生结合生活体验畅所欲言，用自己的语言描绘秋雨的灵动；“写成诗” 环节则聚焦表达实践，让学生在模仿与创作中提升语言运用能力。整个课堂逻辑清晰，梯度分明，充分展现了苗老师扎实的教学功底与精巧的教学设计能力。

课堂展示结束后，教研员王勤老师进行了专业点评。她以学生 13 项关键能力发展为核心视角，对两堂课的教学效果给予了高度肯定。王老师重点强调，语文教学应着重培养学生的倾听、读书、写字、合作四大习惯，这既是学生语文核心素养形成的基础，也是提升课堂教学质量的关键。她结合两堂课的具体环节，细致分析了在教学中落实习惯培养的有效路径，为在场教师提供了极具针对性的教学指导。

最后，陶雯校长也对此次活动进行了总结点评。她指出，两堂课均充分体现了 “启发式教学” 的理念，课堂上的学习活动设计巧妙，能够有效调动学生的学习主动性与思维积极性，让学生在自主探究与互动交流中真正成为学习的主人。陶校表示，学校将持续以教研活动为抓手，推动教师聚焦课堂教学，不断优化教学方法，助力学生核心素养的全面发展。此次语文教研活动为教师搭建了交流学习的优质平台，不仅展现了浦前中心小学教师的教学风采，更明确了后续语文教学的发力方向。相信在专业引领与集体智慧的碰撞下，浦小的语文教学质量将迈向新的台阶。