教学常规是教育教学质量的“压舱石”，细节把控直接影响教学实效。近日，常州市北郊小学围绕作业设计、备课打磨等核心环节，组织开展了覆盖语文、数学、英语及综合学科的专项常规检查工作，以精准检查推动规范落实，助力教学质量持续提升。

语文学科：分层负责，闭环管理

语文学科实行“分层负责”机制，确保各环节有效落实。教学设计“二备”由教师发展部依据统一标准审核，保障备课质量；作业批改采用教师交叉互查模式，促进相互学习与提升；级部负责规范填写检查记录，形成管理闭环。集体备课成果由备课组长统一上传至共享文件夹，便于资料留存与资源共享。

数学学科：聚焦核心，质量导向

数学学科聚焦教学设计“二备”、作业实用性与教学反思等关键环节，强化质量导向。通过专项检查，引导教师深耕课前准备，提升课堂实效。集体备课中，级部积极搭建交流平台，鼓励青年教师主动向经验丰富的教师请教，实现经验传承与思维融合，共同完善教学方案。

英语学科：教研引领，协同推进

英语学科以教研活动为纽带，统筹推进教学常规工作。每周教研会统一核查各年级教学进度，确保教学步调一致。教案打磨采用“个人备课+集体备课”相结合的模式，既注重教师个体深入钻研，又凝聚集体智慧。作业检查由教研组长统一组织，全面覆盖作业本与课课练，细致核验批改与反馈情况。

综合学科：统筹分工，彰显特色

综合学科实行“责任人统筹+组长分工”模式，兼顾全面规范与学科特色。学科责任人全面核查备课、二备、反思及集体备课等环节，及时汇总问题并提出改进建议。科学、美术等学科的作业由对应教研组长专项检查，确保各学科教学规范有效落地。

此次常规检查不仅全面掌握了学校教学实况，也进一步凝聚了教研团队的合力。北郊小学将以此次检查反馈为契机，持续优化教学常规管理，让每一个教学环节都成为提升教育质量的“助推器”。（图：各学科组，文：张宗慧）