2025 年 10 月 15 日，常州市天宁区丽华新村第二幼儿园小一班开展了数学活动《妈妈和宝宝》。在老师的引导下，幼儿们围绕 “排除形状干扰按大小分类” 展开学习，在趣味操作中认识大小特征与标记，提升分类能力。

　　活动伊始，老师拿出印有不同形状的 “妈妈” 与 “宝宝” 图形卡片，结合生动的故事导入：“图形妈妈和宝宝要玩占圈游戏，宝宝们要根据大小，找到属于自己和妈妈的圈哟。” 随后，老师展示大小标记，教孩子们辨认 “大”“小” 符号，帮助他们建立对大小概念的初步认知。进入操作环节，孩子们专注地拿起几何图形磁贴，仔细对比形状相同但大小不同的 “妈妈” 与 “宝宝”。有的幼儿先确定图形大小，再将 “妈妈” 放入大圈，“宝宝” 放进小圈。过程中，老师巡回指导，及时鼓励操作正确的孩子，也耐心引导有困难的幼儿。操作结束后，大部分孩子都能主动将材料收拾整齐。

　　《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出：“利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。” 此次活动以 “妈妈和宝宝” 为载体，将抽象的大小分类知识融入趣味游戏，不仅让小一班幼儿掌握了按大小分类的技能，还培养了他们的观察力与良好的操作习惯，助力数学思维发展。(撰稿人：赵卿  朱小勤  审核人：张毅)