九月晨光洒满校园，常州市雕庄中心小学一年级新生以一连串鲜活的“第一次”，在幼小衔接旅程中完成从幼儿园到小学的蜕变。从家国情怀的萌芽到足球热爱的点燃，从安全礼仪的践行到学科探索的开启，孩子们用成长足迹，生动诠释着新时代好少年的模样，也让家校携手的温暖与学校特色育人的成果，在每一个细节里闪光。

　　一次升旗：仰望国旗，种下爱国的“第一粒种子”

　　“向国旗敬礼!”当国歌首次为这群新生在校园奏响，孩子们稚嫩的小手举过头顶，目光紧紧追随冉冉升起的五星红旗。踮脚仰望的小脸上，认真取代了懵懂，骄傲取代了羞涩——“向祖国致敬”不再是遥远的文字，而是挺直的腰板、洪亮的跟唱，更是心中悄然扎根的“我是中国人”的自豪。清澈歌声里，爱国主义启蒙课在仪式感中悄然落地。恰逢国庆佳节，爸爸妈妈带领孩子参观红色基地，在国旗前留下张张笑脸，小手里的小红旗与鲜红的国旗相映，把对祖国的祝福定格在这特殊的时刻里。

　　一次传球：绿茵逐梦，解锁运动的“第一份快乐”

　　作为学校特色项目，足球成为孩子们衔接期的“快乐密码”。第一次抱着足球，孩子们在体育老师指导下尝试运球、传球，笨拙的奔跑、跌跌撞撞的追逐中，眼里始终闪烁着热爱。“以前怕跑跳，现在每天盼着足球课!”孩子笑嘻嘻地体育老师说。汗水浸湿衣衫时，孩子们不仅锻炼了体能，更在团队配合中学会了坚持与协作，“永不放弃”的体育精神，在第一次绿茵体验中慢慢生长。

　　一次守护：安全课堂，掌握独立的“第一项技能”

　　“红灯停，绿灯行”“不跟陌生人走”——安全课上的情景模拟，让孩子们第一次系统学习自我保护。他们认真记下安全口诀，在“识别安全标识”“模拟过马路”等互动中，将知识转化为行动;班主任还手把手教他们整理书包、系鞋带，从生活小事培养独立能力。“孩子现在能自己收拾书桌，出门还会提醒我带好头盔!”家长的惊喜反馈，印证着安全教育与生活能力培养的双重成效。

　　一次问好：礼仪相伴，绽放文明的“第一抹光彩”

　　教室里，“第一次”主动问好的场景格外温暖：孩子们学着鞠躬向老师道“早安”，分享文具时轻声说“谢谢”，不小心碰到同伴，会怯生生地说“对不起”。从坐姿、站姿的规范，到递接物品的细节，老师逐一示范引导，文明礼仪的种子在细微举动中生根发芽。如今走进一年级教室，总能看到端正的坐姿、礼貌的互动，文明素养已成为孩子们校园生活的“标配”。

　　一次探索：趣味课堂，开启知识的“第一扇大门”

　　为化解新生对学习的畏难情绪，老师们将学科知识融入趣味活动：语文课上，拼音卡片“找朋友”让发音学习变有趣;数学课上，搭积木、数校园树木，帮孩子理解数字与图形;科学课上，观察校园的绿植，记录叶片变化。“第一次写‘人’字，我握笔握了好久!”一年级孩子的分享充满童趣。这些学科初体验，不仅让孩子们感受到知识的魅力，更点燃了主动探索的热情，不少孩子回家后还会拉着家长玩“拼音接龙”，学习兴趣在第一次探索中悄然萌发。

　　一次见证：家校同心，定格成长的“第一份感动”

　　衔接期里，学校通过班级群分享、每周成长小贴士等形式，与家长保持紧密沟通，共守孩子的入学适应期。家长们则化身“成长记录者”，在家捕捉着孩子的点滴蜕变——有人拍下孩子清晨自己背上书包、主动说“妈妈再见”的瞬间;有人记录下饭后主动擦桌子，还念叨“老师说要自己收拾”的可爱模样;还有人留存了孩子对着镜子练习认真做操的画面。这些藏在家庭日常里的小变化，被家长们分享在群中，成了家校间最温暖的互动。“从前起床要催，现在会自己定闹钟，孩子的独立性真的在慢慢养成!”一位家长的感慨，引发了群里满屏的共鸣。家校同心，让孩子们的开学第一步，每一步都浸满成长的喜悦。

　　从第一次上台介绍自己到第一次踢足球，从第一次学安全知识到第一次探索学科奥秘，一年级萌娃们用无数个“第一次”，勾勒出幼小衔接的成长轨迹。这些珍贵的瞬间，不仅是新时代好少年责任与担当的初体现，更将成为他们人生路上最温暖的底色，指引他们在校园沃土上向阳而行，茁壮成长。

　　（图文：一年级组         审核：董佳）